Erik Erikson, un psicólogo estadounidense que vivió desde 1902 hasta 1994, clasificó ocho etapas de etapas psicosociales de desarrollo. Las etapas enfatizan los roles de la cultura y la sociedad en el desarrollo de la personalidad de un individuo, un proceso que dura toda la vida. Cada etapa incluye aspectos biológicos, sociales y psicológicos, y algunas etapas incluyen hitos que ponen en movimiento el desarrollo; en el caso de la segunda etapa, el entrenamiento para ir al baño es el evento más importante.

Etapa Dos

Erikson llama la primera etapa, que ocurre desde el nacimiento hasta el primer año, como "Confianza contra desconfianza", y afirma que esto ocurre cuando un niño viene a desarrollar confianza y esperanza, sentimientos especialmente relacionados con su cuidador. La segunda etapa, “Autonomía contra vergüenza y duda”, ocurre durante el segundo y tercer año del niño. Durante esta etapa, aprender a caminar y tomar decisiones conscientes basadas en sus propias preferencias comienza a darle al niño un sentido de independencia y autonomía. Además de caminar, comenzar a alimentarse y desarrollar habilidades motoras esenciales, Erikson dice que el entrenamiento para ir al baño ayuda a un niño a desarrollar la virtud de la fuerza de voluntad y aprender la diferencia entre mantenerse y dejarse llevar. p> Durante la segunda etapa de Erikson, el entrenamiento para ir al baño es un ejemplo crucial de la progresión de un niño hacia la independencia porque este acto le da al niño la habilidad crítica de autocontrol. La respuesta de los padres al entrenamiento en el baño y los accidentes, que deberían depender del estímulo y el apoyo, determinan si el niño desarrolla un sentido saludable de independencia o un sentimiento de vergüenza y duda. Como es el caso con las otras etapas de desarrollo, Erikson cree que el hecho de no completar esta etapa puede llevar a un sentido del yo poco saludable, aunque dice que esas complicaciones pueden resolverse más adelante en la vida.

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Debido a su enfoque en el desarrollo de habilidades motoras y el entrenamiento exitoso en el baño, un evento clave para aprender a controlar las funciones corporales, algunos psicólogos definen la etapa dos de Erikson como la etapa "muscular-anal" del desarrollo infantil. Esto alude a la visión de Sigmund Freud de esta etapa de desarrollo, que él denomina etapa "anal". Mientras que Erikson define su teoría como psicosocial, la de Freud es de naturaleza psicosexual. Las teorías de desarrollo de ambos psicólogos, sin embargo, incluyen puntos de vista sobre el entrenamiento del baño. Freud vio el ano como una fuente de placer para los bebés en esta etapa, y clasifica el acto de ir al baño como un conflicto. Si no se resuelve a través de un entrenamiento exitoso en el uso del baño, Freud afirma que las complicaciones y las complicaciones relacionadas pueden ocurrir más adelante en la vida. Culpabilidad ": enfatiza la tendencia del niño a imponerse, iniciar actividades, hacer preguntas y guiar a otros. Erikson dijo que si los padres restringen estas nociones demasiado, la culpa resultante podría llevar a una falta de iniciativa más adelante en la vida. Desde los años 6 a 12, “Industria vs. Inferioridad”, el niño aprende a leer, escribir y desarrollar relaciones importantes entre compañeros, practicando su iniciativa en un entorno práctico y social. Si se refuerza esta iniciativa, Erikson cree que el niño desarrolla un fuerte sentido de la industria, en oposición al sentido de inferioridad que podría resultar de la falta de desarrollo de estas habilidades sociales.

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