El psicólogo Thomas Achenbach desarrolló una serie de cuestionarios que evalúan el funcionamiento emocional y del comportamiento de los niños, sus problemas sociales y sus competencias. El cuestionario que se usa con más frecuencia, la Lista de verificación del comportamiento del niño, CBCL, se usa para niños de seis a 18 años. Los maestros o padres califican al niño, o el niño mismo, y se calculan varias puntuaciones estandarizadas que identifican si el niño se manifiesta clínicamente significativo problemas. Las versiones de CBCL también están disponibles para niños de 1,5 a 5 años, para jóvenes entre las edades de 11 y 18 años y para adultos jóvenes de 18 a 30 años. Las variadas formas de estos cuestionarios enumeran de 100 a 113 conductas problemáticas. Validez

El CBCL y sus variantes se utilizan ampliamente en todo el mundo para fines clínicos y de investigación y se han traducido a más de 75 idiomas. Se han utilizado en más de 6,000 publicaciones profesionales y se consideran indicadores válidos y confiables del funcionamiento emocional y del comportamiento de los niños. Una de las características útiles de los cuestionarios CBCL y su sistema de puntuación es que permiten la comparación de las calificaciones de diferentes observadores, como madre, padre, maestro y niño.

Internalizing Behavior

Justo debajo de uno- La tercera parte de las preguntas de CBCL evalúan el comportamiento de interiorización: conductas donde los niños dirigen las emociones y los sentimientos hacia adentro. Tres tipos de comportamientos de internalización medidos por el CBCL incluyen quejas somáticas, comportamiento ansioso /deprimido y comportamiento retirado. Los problemas somáticos incluyen cansancio, dolores, náuseas, vómitos, dolores de cabeza, mareos y quejas sobre problemas en la piel, el estómago o los ojos. Los niños con problemas médicos importantes, como por ejemplo, la enfermedad pulmonar, tienden a obtener una puntuación alta en la subescala de internalización y, en particular, en la subescala de problemas somáticos del CBCL, informa PsychosomaticMedicine.org. Las conductas retiradas se abordan mediante preguntas relacionadas con la abstinencia social, la timidez, la mirada fija, el mal humor y la tristeza. Los problemas de ansiedad /depresión se identifican por preguntas relacionadas con el llanto, el miedo, la soledad, el nerviosismo, la inutilidad, la desconfianza, la culpa, el miedo y las preocupaciones. Los niños que obtienen puntajes clínicamente altos en la escala de ansiedad /depresión pueden tener trastornos de depresión o ansiedad, señala el Archivo de enfermedades en la infancia. Comportamiento de externalización

Algunos niños tienden a dirigir los problemas emocionales hacia afuera, lo cual se manifiesta Como comportamiento agresivo o delincuente. Estos son considerados comportamientos de externalización. Los comportamientos de externalización delictivos evaluados por el CBCL incluyen hacer trampa, mentir, prender fuego, insultar, ausentismo, robo y vandalismo. El CBCL evalúa varios tipos de comportamientos agresivos, como alardear, discutir, gritar, presumir, llamar la atención, burlarse, ser exigente, amenazar y mostrar un temperamento. Los niños que obtienen puntajes altos en la subescala de comportamiento de externalización del CBCL tienden a ser diagnosticados con un trastorno de la conducta o un trastorno de oposición desafiante como se define en el Manual de Diagnóstico y Estadística de la Asociación Americana de Psiquiatría o DSM-IV. > Problemas sociales, de atención y de pensamiento

El CBCL de Achenbach también evalúa los problemas sociales, de pensamiento y de atención. Los problemas sociales incluyen actuar de manera joven, ser pegajoso, no llevarse bien con sus compañeros, torpeza y preferir jugar con niños más pequeños. Los problemas de pensamiento incluyen ver o escuchar cosas, repetir actos e ideas y comportamientos extraños. Los niños que muestran estos problemas pueden tener trastornos de pensamiento como la esquizofrenia o pueden tener trastorno obsesivo compulsivo. El CBCL evalúa los problemas de atención potencialmente indicativos del diagnóstico de trastorno de hiperactividad con déficit de atención del DSM-IV, incluidas las dificultades de concentración, la quietud, la impulsividad, los sueños diurnos, el nerviosismo y el rendimiento deficiente en la escuela. > El CBCL también evalúa varios otros problemas de comportamiento, como problemas de sueño, problemas de alimentación, accidentes y hablar sobre el suicidio. Los problemas adicionales evaluados incluyen morderse las uñas, lloriquear, problemas del habla, problemas sexuales, picarse la piel y más. Es posible que estos problemas de comportamiento no indiquen ningún diagnóstico específico, pero pueden ser síntomas de una variedad de enfermedades psiquiátricas, de comportamiento o emocionales, incluidos trastornos del desarrollo o emocionales.

Límites

Aunque se considera útil como herramienta de detección e investigación, El CBCL no sustituye una evaluación y diagnóstico adecuados por parte de un clínico capacitado.