Understanding inferencia lógica pueden hacer la diferencia entre la comprensión y la incomprensión de texto. Los estudiantes deben inferir la causa y el efecto, las ideas principales, problemas y soluciones, comparaciones y contrastes y señales visuales para ser buenos lectores. Al realizar las actividades de inferencia en la clase de lectura, los estudiantes aprenden comprensión interpretativa - aun cuando los hechos no se presentan en el texto, reconocen lo que tiene sentido. Esta habilidad se traslada a áreas tales como estudios sociales, matemáticas y ciencias. Juegos

estudiantes - especialmente aquellos en los grados de primaria y secundaria - deben participar en actividades prácticas, tales como juegos interactivos para aprender acerca de las inferencias. Pueden jugar un juego de cartas basado en situaciones de la vida real. Los estudiantes tratan de descubrir los hechos y coincidencias generales de inferencia. El hecho, "maleta del abuelo está al lado de la puerta," coincide con la inferencia, "El abuelo se va de vacaciones." Los estudiantes también pueden trabajar con los socios de juego "¿Dónde estoy?" Crean situaciones reales o escenas de los libros que utilizan inferencias solamente. "Me encanta sentir el sol en mi cara y escuchar las olas." Las conjeturas pareja que está en el océano. Se alternan turnos. Los estudiantes también pueden tener un "desafío silencio" donde se sientan durante dos minutos sin movimiento, salvo la respiración. Cuando un estudiante se mueve, que está fuera de la competencia. Dos o tres alumnos suelen permanecer. Luego, los estudiantes analizar los posibles rasgos de carácter de los ganadores, como la fuerza de voluntad y determinación.
Otras actividades de grupo

Una idea para una actividad de grupo tiene estudiantes de visualización de una película silenciosa aprobado y el análisis de la trama. Se puede discutir la forma en que fueron capaces de seguir la historia cuando no fueron dichas palabras. A continuación, pueden trabajar en grupos de cuatro con la inferencia de crear sus propias películas silenciosas "." Los cuadros se presentarán a sus compañeros. Los estudiantes también pueden trabajar en grupos de dos o tres inferencias que hacen el uno del otro. Cada estudiante se prepara una bolsa con cuatro o cinco elementos que representan sus aficiones y su personalidad: un libro de misterio, una pelota de béisbol, un libro de canciones de piano y un modelo de avión, por ejemplo. Los miembros del grupo discutir lo que concluyen, basándose en la bolsa de materiales. Los estudiantes también pueden jugar un partido de clase de charadas, reflexionando sobre temas relevantes de la materia. Esto funciona bien en una clase de historia.
Escrito Actividades

Los estudiantes deben ser capaces de distinguir la realidad de la inferencia. Al terminar la lectura de un artículo de no ficción, el profesor puede mostrar varias oraciones relacionadas en una proyección de gastos generales para todos los estudiantes para copiar. Escriben "hecho" o "inferencia" junto a cada frase. En el caso de los hechos, los estudiantes deben encontrar y subrayar que en el artículo. El profesor también puede presentar una presentación de diapositivas con escenas realistas, como una tormenta. Los estudiantes doblar un papel por la mitad y la etiqueta de las mitades de "observaciones" y "inferencias." Van a grabar tres observaciones y tres inferencias para cada imagen. Otra actividad que tiene estudiantes hacen inferencias acerca de los personajes. El maestro lee un extracto como "Juan vio a Bill sentado solo en una mesa de almuerzo, así que se unió a él. Bill y John se rieron y hablaron. "Los estudiantes luego escribir inferencias acerca de la personalidad de John.
Consideraciones

Estudiantes de Inglés y Literatura, y estudiantes con retraso del lenguaje pueden requerir modificaciones a estas actividades. Los maestros deben ser específicos y directos. Explique a los alumnos que hagan muchas inferencias durante el día. "Papá vio el desastre que hice. Parece enojado. "Con ejemplos reales consistentes, pueden transferir la habilidad para la lectura crítica. Los estudiantes tienen que leer entre líneas y conectar lo que ya saben, sobre todo cuando hay una barrera de idioma. Comience con imágenes. Mostrar una imagen de una mujer y hacer inferencias acerca de ella. Por ejemplo, ¿ella feliz y exitosa? Copie las ilustraciones de un libro sin texto y ponerlas en el papel gráfico. Invitar a los estudiantes a crear una historia continua escribiendo frases en cada página para representar la acción.