Actividades para enseñar el Strategy
Haciendo una pausa para recapacitar y recordar el texto es una estrategia importante para que los estudiantes aprendan. Los profesores pueden proporcionar a los estudiantes con la asistencia de llevar una actividad de grupo de lectura. Los estudiantes se turnen para leer pasajes seleccionados de un libro específico, estando a aquellos estudiantes que no leen en voz alta siguiendo a lo largo de la lectura en silencio el paso. Después de cada lectura, la clase hace una pausa para reconsiderar el texto. La maestra le pide a cada estudiante para recordar la información en el texto. Si durante la sección de retiro, los estudiantes expresan confusión sobre ciertas palabras o frases, y la palabra se busca en un diccionario. La selección está a continuación, volver a leer de nuevo, con los estudiantes preguntaron después de recordar las principales acciones y explicar las diferencias entre la primera y la segunda lectura.
Gramática identificación
Entender las reglas gramaticales y el uso es vital para entender el significado de un texto. Una vez que los estudiantes han comenzado a aprender diferentes partes de la oración, deben entender la forma en que interactúan para crear el contexto de una historia. Las actividades que trabajan para identificar las partes de la oración en el texto ayudan a llamar la atención sobre las obras de gramática importancia en significado. Por ejemplo, los estudiantes pueden estar provistos de un texto y se les pidió identificar determinadas partes de la oración o variaciones gramaticales como los sustantivos plurales o singulares y pasadas o presentes verbos. Estas actividades estimulan a los estudiantes a prestar mucha atención al uso y significado de diferentes construcciones gramaticales.
Creativo para tomar notas
toma de notas es una actividad de escritura que ocurre durante y después de la lectura, que trabaja en conjunto con ayuda a llamar la atención a los detalles y mejorar la capacidad de recordar el texto. Los maestros de primaria pueden enfatizar la importancia de tomar notas durante la lectura, por lo que lo convierte en una actividad divertida y creativa para los niños. Durante la actividad, los estudiantes eligen un libro y se les pide que lo lea en clase. Al leer, se anima a los estudiantes a escribir detalles como nombres de los personajes y el entorno. Después de que los estudiantes hayan terminado de leer, utilizan sus notas para reconstruir el libro con sus notas a través de una serie de ilustraciones. Después de que las imágenes se hayan completado, los estudiantes presentan sus libros y el libro original a la clase, lo que les permite comparar sus recuerdos con el original.
Generación de nuevos géneros
Escritura géneros se distinguen por determinados tipos de texto y el contexto. El significado se obtuvo a partir de reconocer la estructura de los diferentes géneros en relación con la información presentada. Releyendo actividades de la estrategia para los estudiantes mayores pueden incorporar estas diferencias haciendo que los alumnos identifiquen y reescribir textos en nuevos géneros. Por ejemplo, los estudiantes pueden presentarse con una noticia sobre un evento actual. Se les pide que tenga en cuenta las características y el lenguaje que ayudan a identificar a este escrito como periodista. Con notas sobre el significante periodística en el texto, los estudiantes se le solicitará que vuelva a escribir el reportaje en forma de otro género, como una entrada de diario. El asiento puede ser desde la perspectiva del escritor original o un espectador, sino que debe incluir el texto original con el lenguaje y la redacción modificado para cumplir con el nuevo formato previamente identificados.