"Sebastián Vives en un sombrero" es libro ilustrado para niños escrito por Thelma Catterwell e ilustrado por Kerry Argent. El libro relata la historia de un bebé wombat que se encuentra en la carretera junto al cuerpo de su madre. El narrador cuida el wombat nuevo bebé a la salud y se preocupa por él hasta que está listo para volver a la naturaleza. La historia es rica temáticamente, lo que es un texto útil para enseñar en el aula de primaria o preescolar temprana. Respuesta Artística

que los estudiantes responden a la historia artística. Provea papel y marcadores e instruir a los estudiantes que hagan un dibujo sobre la base de su interpretación de la historia. Anímelos a título de la foto con una lección aprendida a partir del texto. Alternativamente, haga que los estudiantes saquen sus propias ilustraciones para el libro usando el texto. Asigne a cada estudiante una página o sección de texto diferente. Montar todos los ejemplos del estudiante en un libro. Una tercera opción es que los estudiantes diseñen su propia portada. Instruya a los estudiantes a incluir el título, autor, ilustrador, un título y una foto. Cuelgue las imágenes de la cubierta en la pared para que todos lo vean.
Discusión

anfitrión un debate en clase sobre la base de los temas y lecciones del texto. Por ejemplo, discutir el tema de la muerte y cómo los diferentes personajes de la historia responden a ella. Otro tema potencial de discusión involucra a los padres y cuidadores. Discuta el hecho de que no todos los niños tienen una madre y su padre y que muchos niños, como Sebastian, son criados por un cuidador no biológicos. Anime a los estudiantes a discutir por eso que todos los niños merecen amor y cuidado, incluso si la persona que proporciona esta atención puede no ser un padre biológico. Para los estudiantes más jóvenes, discutir por qué Sebastian necesita vivir en un sombrero. Explique a los estudiantes que muchos marsupiales viven en una bolsa en el cuerpo de la madre. Dado que la madre de Sebastian ha muerto, tiene que vivir en un sombrero para simular la bolsa marsupial.
Escribir

Utilice la historia tal como la solicitud de un escrito asignación. Por ejemplo, animan a los estudiantes a reflexionar sobre el tema de la muerte y de escribir una pieza corta que expresa sus ansiedades sobre la muerte. Alternativamente, desafían a los estudiantes a pensar en un momento en que, al igual que el narrador, fue amable y cariñoso con un animal. Pida a los estudiantes a escribir sobre esta experiencia. Un tercer indicador de escritura idea es desafiar a los estudiantes a reflexionar sobre el papel que los humanos desempeñan en el cuidado de la vida silvestre. Pida a los estudiantes para explicar cómo los seres humanos pueden proteger y preservar la vida silvestre. Adaptar esto para los estudiantes más jóvenes por tener que escriban listas, en lugar de historias, relacionadas con cada tema. Por ejemplo, haga que los estudiantes piensen palabras para describir a una persona que sea cariñosa y amable con los animales. La historia también puede ser utilizado como fuente de inspiración para la escritura creativa. Desafíe a los estudiantes a volver a escribir la historia con diferentes personajes y un escenario diferente. Exigir que el acuerdo historia con un tema central - el ciclo de la vida, las relaciones, las necesidades de los animales -, pero permiten a los estudiantes usar su imaginación
Reconstrucción
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llevar la historia a la vida, al actuar hacia fuera. Organizar a los estudiantes en grupos pequeños y darles tiempo para preparar una obra de teatro o la recreación de la historia. Haga que cada grupo realice en frente de la clase. Otra opción es preparar una clase en toda la re-promulgación. Dado que es probable que haya más estudiantes de los personajes de la historia, ceder algunos estudiantes para ayudar con los apoyos y la construcción de conjunto. Alternativamente, haga que los estudiantes se turnan para interpretar personajes, cambiando los actores entre bambalinas. Para los jóvenes estudiantes, ayudar a cada estudiante a memorizar una sola línea de la historia y lo entregan a la clase mediante gestos y movimientos. Organizar a los estudiantes en una línea e ir en la línea, que tiene cada alumno dice su línea. Otra opción es que los estudiantes escriben e interpretan un monólogo inspirado en la historia. Por ejemplo, desafían a los estudiantes a asumir el carácter de Sebastián o el narrador y escribir un monólogo que expresa sentimientos o actitudes acerca de la muerte, las relaciones, la responsabilidad de la humanidad para el cuidado de los animales y proteger sus hábitats o de la importancia de ayudar a los otros.