TDAH se diagnostica generalmente por especialistas que evalúan el niño con las formas, visualmente, y las discusiones con los padres o maestros. Este es un proceso caro, lento. Sin embargo, las evaluaciones profesionales en línea están disponibles ahora que son rápidos, baratos y trustworthy.Diagnosis por especialistas no es fácil. Incluso si el comportamiento parece TDAH, puede que no sea. Puede ser debido al abuso de una muerte en la familia, el divorcio, el sueño o el niño insuficiente. Discernimiento para el diagnóstico médicos es difícil. Pero un nuevo pensamiento puede Helpa terapia nueva, con la aprobación ética del reino unido Instituto de Educación, por el TDAH Tri plan no es necesario un diagnóstico de la causa raíz. En su lugar, los padres se les enseña habilidades de terapia en línea para aliviar los síntomas de ADHD de tipo, independientemente de la causa (repetición Importante:. Síntomas pueden ser aliviados independientemente de la causa). La hipótesis de que el diagnóstico de la causa de la raíz no es necesario para aliviar los síntomas de ADD y ADHD de tipo fue investigado a través de la Universidad de Londres. (Sombras: Estudio de hiperactividad y déficit de la atención con los sistemas de energía, Sweeney y Goble, IJHC, 2006 Ref. 1). Se encontró que, si los síntomas fueron con resultados positivos a las formas con los criterios de diagnóstico aceptados, la terapia de continuación, podría aliviar los síntomas.El hecho de que el TDA y TDAH síntomas de tipo pueden ser aliviados con independencia de la causa significa que si los médicos no están seguros de la causa, sólo puede evaluar para ADD potenciales o síntomas de TDAH. Las pruebas pueden ser alcanzados de manera rápida y simple en línea de forma gratuita! Tests de síntomas de ADHD ADD en línea y son gratis y rápido médicos o los padres o adultos con ADD o ADHD pueden elegir libremente 1V DSM línea y Connors tests.1. Evaluación DSM IV (gratis) 87 diagnósticos 1V accuracyDSM En el Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales. DSM ha atraído elogios por su capacidad para diagnosticar enfermedades con un alto grado de precisión. En el caso de ADD y ADHD, la precisión es 87 (Rohde 1999 Ref. 2, y Siddom y Lancaster, 2004 Ref. 3) 0.2. Conners evaluación de diagnóstico 85 accuracyUsing Connors para discriminar entre el TDAH y los niños normales, el 85 por ciento de los niños fueron clasificados correctamente, el apoyo a la validez de la escala y que indica una excelente utilidad clínica. (Conners et al 1998 Ref 4) Dos evaluaciones dan mayor porcentaje de posibilidades de diagnosisIt éxito también fue demostrado por Rohde, 1999, que dos evaluaciones dan un mayor porcentaje de posibilidades de diagnóstico acertado. Usando DSM y los padres exclusivamente como fuente de información, se han detectado 87 de los casos de TDAH. Sin embargo, en base a los padres o adolescentes combinados informes, 100 de los adolescentes con TDAH eran identified.ImagineSo, imagínese si los niños podrían ser evaluados por dos criterios diferentes, DSM 1V (87 de precisión) Y Conners (85 de precisión). Es probable que la mayoría de los pacientes se diagnostican formas correctly.Both ahora son respetadas organizaciones online.Some disponibles, como el TDAH Tri Plan ETS.org y la Fundación para la Práctica de la Educación Médica proporcionar DSM 1V línea. TDAH Tri plan ofrece evaluación 1V DSM gratis a todo el mundo. Si se confirma ADD o ADHD, los pacientes pueden comprar un ADD relativamente barato y eficaz y significativamente TDAH terapia en línea (investigado por la Universidad de Londres) y luego obtener la confirmación diagnóstica con Conners a ningún resultado adicionales cost.Trustworthy llegan a 24 hours.So si Se necesita casi 100 precisión diagnóstica de ADD o ADHD síntomas, se puede lograr mediante el uso de formularios en línea confidenciales tanto 1V DSM y Connors combined.Why espera después de descontar otras condiciones, todos los futuros pacientes con TDAH potenciales pueden ser diagnosticados en línea de forma gratuita! Referencias : 1. Sombras: Estudio de hiperactividad y déficit de la atención con los sistemas de energía, Sweeney y Goble, IJHC, 20061.2. http://jad.sagepub.com/cgi/content/abstract/3/2/91 acceder 28.12.20093. Siddons, Lancaster, una visión general del uso de la Child Behaviour Checklist En Australia, 2004, Acer Press4. Conners CK, Sitarenios G, Parker JD, JN Epstein, Revisión y restandardization del Conners Teacher Rating Scale (CTRS R):. Estructura factorial, la fiabilidad y la validez de criterio, J Abnorm Child Psychol. Agosto 1998, 26 (4): 279 91. Centro Médico de Duke University, Durham, Carolina del Norte 27710, EE.UU..