mecanismos de aprendizaje son patrones o marcos en los que el aprendizaje es procesada por el cerebro y cómo se comporta una persona posteriormente. La adaptación, aprendizaje asociativo, fragmentación y la lectura incrementales son los tipos de mecanismos que los psicólogos definen como trabajar los modelos cognitivos del proceso de aprendizaje de aprendizaje. De acuerdo con el Simposio de Nebraska sobre la motivación, el modelo híbrido de Schneider ilustra aprendizaje asociativo y prioridad que los principales tipos de mecanismos de aprendizaje. Aprendizaje Asociativo

Según el Simposio Nebraska sobre la motivación, el aprendizaje asociativo se produce antes de aprendizaje prioritario se lleva a cabo. Aprendizaje asociativo implica una persona que hace las conexiones en cuanto a cómo la información sugiere o solicita una respuesta se considere apropiado por el observador. Por ejemplo, una persona aprende a asociar las formas octágono rojo con una orden de parar. La información presentada en una muestra del restaurante diciendo: "por favor espere para estar sentado," se interpreta como una sugerencia para la obediencia.
Prioridad Aprender

prioridad el aprendizaje de información asociados con su orden de importancia. En el aprendizaje de prioridad, una persona determina lo que es una respuesta adecuada a un evento en el que la persona pone un valor definido en un resultado exceptuado. Por ejemplo, una persona aprende las estrategias de ahorro de dinero, dando prioridad en orden de importancia la forma en que se gasta su dinero. Una persona también aprende a reconocer que el éxito de un plan de ahorro es específico de cómo se organizan sus prioridades de gasto.
Adaptación Aprendizaje

aprendizaje Adaptación está aprendiendo cómo interactuar más efectivamente, participar y superar una circunstancia. Se trata de comportamientos tales como el estímulo de recompensa y castigo, el análisis de prueba y error y la capacidad de aprender y aplicar nueva información de manera eficiente. Un ejemplo podría ser aprender a pulir su currículum y apariencia profesional en respuesta a los intentos fallidos de conseguir un empleo. Los cambios resultantes finalmente dan lugar a la obtención de empleo.
Chunking

Chunking incorpora varios mecanismos de aprendizaje y es una estrategia diseñada para un mejor uso de la memoria a corto plazo. En fragmentación, una persona clasifica, organiza y familiarizarse con la información de maneras que hacen que la información sea más fácil de manejar. Por ejemplo, al memorizar el número "05251993", una persona puede agrupar los números en unidades más pequeñas y manejables y familiar que se asemejan a una fecha "25/05/1993"
Incremental Reading

lectura incremental implica porciones de material de lectura en secciones más pequeñas y manejables. Una estrategia de lectura incrementales personaliza el material a la capacidad de atención del lector. Esto permite al lector para incorporar grandes cantidades de, sección por sección, la información en la memoria a largo plazo, lo contrario, el material podría ser abrumador para el lector. Por ejemplo, un niño puede leer una sola frase, y para continuar, un debate sobre su significado antes de continuar con la siguiente frase.