Desarrollo del Lenguaje en el Síndrome de Williams

Según la enciclopedia médica MedlinePlus en línea, el síndrome de Williams es un trastorno genético poco común que ocurre en aproximadamente uno de cada 8.000 nacimientos. Alrededor del 75 por ciento de las personas con síndrome de Williams tienen algún nivel de retraso mental, y la mayoría tendrá una vida útil más corta de lo normal debido a complicaciones médicas, informes de MedlinePlus. Las personas con síndrome de Williams suelen tener algunas habilidades fuertes como las debilidades significativas. El lenguaje expresivo es a menudo una habilidad fuerte. Marco de tiempo

Según el sitio web de Asociación Síndrome de Williams, los niños con síndrome de Williams suelen tener retrasos en el habla iniciales en la primera infancia, pero más tarde se convierte en un área de fortaleza. Normalmente, un bebé con síndrome de Williams será muy social y comunicativo a través de métodos no verbales, como las expresiones faciales, contacto visual y posiblemente gestos. Sin embargo, muchos no van a empezar a utilizar palabras sueltas hasta alrededor de los 18 meses de edad, aunque algunos pueden usar frases en este momento. Los niños aprenderán canciones de forma rápida y, a los 3 años, se habla en oraciones. Al jardín de infantes, un niño con síndrome de Williams será relativamente fuertes en las habilidades del habla.
Vocabulario

Los niños con síndrome de Williams puede tener un vocabulario notable, incluyendo algunas palabras inusuales y frases. Algo de esto se puede atribuir a sus impresionantes habilidades de memoria auditiva combinada con su lenguaje de procesamiento de problemas, de acuerdo con SpeechPathology.com. Sin embargo, mientras que es común entre la mayoría de los niños que el vocabulario de un niño en estrecha consonancia con sus capacidades cognitivas, esto no es el caso de un niño con síndrome de Williams. Sería frustrante e injusto esperar que estos niños para llevar a cabo en todas las áreas a nivel de su vocabulario.

Fortalezas conversacionales

Los niños con síndrome de Williams a menudo se reportan como los conocimientos lingüísticos hyperverbal, o se le "parte del habla cóctel" habilidades de conversación. El término "discurso cóctel" se refiere al uso de una mayor cantidad de modismos, frases hechas y expresiones sociales, así como de relleno e irrelevante observaciones personales, que otros niños de su age.They suelen tener articulación bien desarrollada y una gran fluidez del lenguaje. También son niños muy motivados socialmente y tienen buena memoria para las personas que han conocido, aunque fuera mucho tiempo antes. También utilizan preguntas más retóricas, evaluaciones y explicaciones.
Debilidades conversacionales

Según SpeechPathology.com, los niños con síndrome de Williams suelen tener dificultades con los verbos en tiempo pasado, formas verbales irregulares en particular. En particular, el exceso de aplicar la regla de "add-ed". Mientras que sus habilidades narrativas parecen bastante fuerte, por ejemplo en aspectos gramaticales y fluidez, que parecen luchar algunos con la exactitud de su contenido. En general, en el lenguaje expresivo, los niños con síndrome de Williams tienen especial dificultad con las habilidades pragmáticas en la conversación. Un ejemplo de cómo se pueden tener problemas es en el hecho de que muchos de los niños no pueden distinguir las mentiras y chistes, bromas suelen identificar como mentiras.
Características

Algún otro elementos del discurso que puede ser problemático para los niños con síndrome de Williams incluyen preguntas repetitivas y con un enfoque en un tema estrecho de la conversación. Los niños a veces se lucha social a causa de estos idiosyncrasies.They también pueden desarrollar el hábito de circunloquios, donde hablan alrededor de una palabra que no recuerdo, y puede ir por la tangente correspondiente. Puede que a veces aparecen sus conversaciones o respuestas tienen sentido o no relacionados, debido a este patrón, de acuerdo con el sitio web de la Asociación de Síndrome de Williams.