El diagnóstico de enfermería se refiere a una taxonomía de lenguaje enfermero estandarizado que ha diseñado para permitir a las enfermeras NANDA para identificar los problemas del paciente de manera que pueda comunicarse constantemente a través de la práctica clínica. El déficit del diagnóstico de enfermería conocimiento describe un problema real o potencial que se produce porque un paciente no tiene el conocimiento para hacer algo en particular. Una enfermera no hace diagnósticos médicos, pero se espera que para identificar los diagnósticos de enfermería como parte de su atención a los pacientes. Componentes

Al hacer un diagnóstico de enfermería del déficit de conocimiento, una enfermera incluirá información específica sobre el tipo de necesidad (real o potencial), lo que está relacionado y la evidencia detrás de la diagnosis. El diagnóstico puede estar relacionada con un nuevo diagnóstico médico, hospitalizaciones, embarazo, medicamentos o un número de otros temas. La evidencia para apoyar el diagnóstico podría incluir una solicitud de información, una expresión de ansiedad acerca de una prueba diagnóstica próxima o el fracaso para integrar un plan de tratamiento en la vida cotidiana.
Ejemplos

Cuando el cuidado de un paciente con un nuevo diagnóstico médico de diabetes, una enfermera puede identificar los diagnósticos de enfermería relacionados con la enfermedad. Por ejemplo, puede enumerar déficit de conocimiento, real, relacionado con nuevo diagnóstico de diabetes, como se evidencia por falta de uso del monitor de glucosa en la sangre correctamente. También podría citar déficit de conocimiento, potencial relacionada con medicamentos, como lo demuestra solicitud de información acerca de la insulina.
Care Planning

Un diagnóstico de enfermería es un parte integral del proceso de enfermería (evaluación, diagnóstico de enfermería, planificación, ejecución y evaluación). Una vez que una enfermera ha identificado diagnósticos de enfermería de su paciente con diabetes de nuevo diagnóstico, se elaborará un plan de cuidados de enfermería. Por ejemplo, puede planificar una sesión de formación práctica con monitor de glucosa en sangre del paciente para hacer frente al déficit de conocimiento, real, relacionado con nuevo diagnóstico de diabetes, como se evidencia por falta de uso del monitor de glucosa en la sangre correctamente.


Implementación

La aplicación, o la intervención, los componentes del proceso de enfermería se produce cuando la enfermera pone su plan en su lugar. En este caso, la sesión de entrenamiento real con una demostración, vuelva demostración, y preguntas y respuestas es una gran intervención. Se desprende lógicamente de los conocimientos déficit de diagnósticos de enfermería que se indica que el paciente no es capaz de usar su monitor de glucosa en la sangre correctamente.
Evaluación

Evaluación, el componente final de el proceso de enfermería, la enfermera da la oportunidad de comparar nuevo nivel de conocimiento del paciente con el déficit de conocimiento anterior. Si el paciente es capaz de mostrar la enfermera ella puede usar su monitor de glucosa en la sangre correctamente, ya no hay un déficit de conocimiento asociado con su uso. El diagnóstico de enfermería ya no es válida, y la enfermera documentará que la información sobre el historial médico del paciente.