TDAH o déficit de atención con hiperactividad es un trastorno comúnmente diagnosticado , en la que los principales síntomas son la incapacidad para prestar atención , olvidando , incapacidad para permanecer sentado o concentrarse en una tarea para un largo período de tiempo . La terapia de juego puede ser un componente de la terapia TDAH treatment.Play se utiliza generalmente con los niños entre las edades de 3 y 11 y se centra en la sensibilización a través del juego , más que en el adulto la terapia de "hablar" típico. Juego Participativo

Según un artículo publicado por Enrico Gnaulati , quien tiene un doctorado en psicología clínica , en la edición de diciembre 2008 de la Terapia de Juego , dejando que el niño inicia la obra es importante, pero para hacer incursiones en confiar y permitir que el niño con TDAH para sentir los altos y bajos de la emoción , el terapeuta debe participar en el juego y permitir que el juego tenga un alto nivel de actividad . Muchos terapeutas han comenzado a ver el TDAH como un trastorno social. El juego activo permite que los niños compitan y se turnan , emote y trabajan fuera de su déficit social en un entorno de confianza seguro.
Centrado en el Niño Terapia Juego

mayoría de los niños , bajo edad de las 10 , comunicarse de forma natural a través del juego . Los niños responden a las interacciones verbales y no verbales con los adultos, y en la terapia de juego centrada en el niño , los adultos responden a la elección de un juego de niños para ayudar a comunicar la comprensión del niño y aumentar su conocimiento de la conducta y las emociones , trayendo un sentido más amplio a la obra.
terapia juego estructurado

terapia de juego estructurado utiliza actividades específicas o una selección de actividades específicas para lograr ciertos objetivos de la terapia . Con los niños con TDAH , algunos de estos objetivos de la terapia incluyen el aumento de tiempo en la tarea , seguir instrucciones, tomar turnos y enfoque para la retención de la memoria.
Autorregulación

niños con TDAH , a menudo carecen de la capacidad de autorregularse . Carecen de habilidades en las áreas de control de su enfoque y el control de sus emociones. Cuando los niños con TDAH experimentan un alto nivel de emoción, a menudo es difícil para ellos ser capaces de regular su nivel emocional de nuevo a un nivel funcional . Según Laura Andrucki Izzo , psicoterapeuta y director del Centro FOCO en Englewood, Nueva Jersey , el juego es el principal medio por el que los niños aprenden y los "beneficios de la terapia de juego incluyen oportunidades para aprender emocional, así como la autorregulación física. Un buen juego terapeuta siempre debe modelo a seguir y ofrecer a los niños una variedad de experiencias sensoriales , así como la actividad física y el entrenamiento en técnicas de relajación " .
La relación terapéutica

Creación de una relación terapéutica positiva con el niño es esencial para ayudar a llevar a cabo la sensibilización y el cambio. Las conexiones entre el terapeuta y el niño ayudan al niño a sentirse seguro y confiar en su juego puede ser genuina . El sentido del humor y una actitud de cariño y calidez puede crear una atmósfera en la que el niño se vuelve dispuesto a aceptar la dirección y estar dispuestos a trabajar en los objetivos terapéuticos .