El autismo es un trastorno generalizado del desarrollo . Las personas con autismo tienen dificultades con las interacciones sociales, así como problemas con la comunicación . El autismo varía en gravedad . Autismo leve puede mostrar los signos mínimos de un problema de aprendizaje , mientras que las personas con autismo severo pueden tener , conductas autolesivas y agresivas extremadamente repetitivos. Trabajar con niños con autismo puede ser un reto . Estos niños a menudo se involucran en todos los comportamientos característicos del autismo y requieren modificaciones de aprendizaje. Instrucciones Matemáticas 1

Utilice ayudas visuales e intereses individuales para motivar el aprendizaje y mantener la atención del niño . Los niños autistas son pensadores visuales y estudiantes . Las ayudas visuales pueden ayudar a los niños autistas a aprender los números , las palabras y las direcciones , que son difíciles para las personas con autismo.
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Utilice la comunicación directa y fomentar las interacciones humanas . Tenga cuidado de no más palabras que las necesarias , y se adhieren a las explicaciones e instrucciones sencillas , repitiendo tantas veces como sea necesario. Los niños autistas suelen encontrar indicaciones verbales especialmente difícil . Utilice representaciones visuales al dar instrucciones.

Es importante alentar a los niños a interactuar con los demás. Anime a los juegos y actividades que incluyen la interacción. Esto puede implicar simplemente comentar sobre lo que el estudiante está haciendo mientras lo está haciendo . Para involucrar inicialmente a un niño autista joven , intente copiar suavemente sus sonidos y acciones con el fin de crear una interacción. Esto puede funcionar especialmente con un niño autista no verbal, que todavía no ha desarrollado las habilidades lingüísticas. Algunas personas con autismo tienen dificultades para el procesamiento e integración de información visual y verbal, lo que les impide el desarrollo de habilidades de lenguaje verbal . Para estos niños , el trabajo con las imágenes o el lenguaje de signos cuando communicating.To fomentar habilidades de lenguaje en los niños pequeños , juegos de uso que implican interacciones en dos sentidos , como hacer rodar una pelota el uno al otro .
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Entender los factores desencadenantes de los comportamientos violentos y autolesivas . Una de las principales causas de estos comportamientos para los niños autistas es sensibilidades sensoriales. Por ejemplo , ciertos tipos de luces, sonidos o tacto puede ser muy molesto para los niños autistas y pueden hacer que la pintura físico y el malestar. Conductas violentas y autodestructivas , como camisa morder, tirar del pelo y otro tipo de actuación, pueden ser una reacción a la sobreestimulación . Actividades como la camisa de morder puede ser un intento de auto-calmarse . Ofrecer una alternativa a estas actividades agresivas que ayudarán al niño a calmar a sí misma . Por ejemplo , si morder es un problema , darle una alternativa aceptable , tal como un cepillo de dientes o anillo de masticar . Esto ayudará a calmarla sin causar ella o alguien más daño.

También, realizar un seguimiento de los tipos de sonidos y estímulos visuales que pueden trastornar al niño y tratar de minimizarlos . Como regla general, si usted está trabajando con un niño que está sobre o underaroused por una determinada actividad o estímulos ambientales , ofrecerle la experiencia opuesta : una actividad estimulante se debe dar a un niño que está aburrido y menos estimulante de uno a un niño que es demasiado excitado .
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Los niños autistas a menudo se obsesionan con un área o desarrollar un talento específico. Utilice este interés. Por ejemplo , si el niño está interesado en insectos , bichos incorporar en contar los juegos y el reconocimiento de palabras . Tomando a un niño a encontrar errores exterior también puede ser una manera de ayudar al niño a aprender sobre el mundo táctil , especialmente si tiene dificultades con la estimulación sensorial.