El autismo es un trastorno del desarrollo que se caracteriza por dificultades en el lenguaje y la interacción social. Afecta no sólo el comportamiento sino también la percepción del niño. Rasgos de comportamiento asociados con el autismo por lo general comienzan a manifestarse dentro de los tres primeros años de vida del niño , y sus efectos varían de leves a graves. En sus formas más leves , el autismo provoca retrasos en el desarrollo del lenguaje y una ligera dificultad para socializar. En sus formas más graves , autismo hace que el comportamiento que puede resultar en lesiones al niño oa otros, como berrinches y autolesiones. Cosas que necesitará y niño padres jóvenes
Profesores
Pediatra
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logopedas
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Reconocer que el autismo no es una enfermedad de una talla única para todos . Se manifiesta de manera diferente en cada niño. La severidad de los síntomas , también, es a menudo subjetivo: por ejemplo, un niño que se ve gravemente afectada en las habilidades de comunicación no puede ser severamente afectada en la cognición
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buscar evaluación profesional, que mejor prepara a los padres y maestros. para ayudar a los niños autistas. Esta ayuda profesional debe ser integral y abordar al niño física, de desarrollo y sociales.
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Lleve al niño a un pediatra para las pruebas médicas que detectar problemas tales como anomalías , trastornos metabólicos auditiva o anomalías de la actividad cerebral .
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Trabajar con el habla y terapeutas físicos que pueden, mediante la evaluación de un niño autista, el desarrollo de formas en las que ese niño puede aprender mejores habilidades de comunicación y motoras
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Observe cómo el niño juega, interactúa y se comunica con los demás, y expresa su /sus emociones. Puesto que los padres y los profesores están más cerca del niño autista , están en la línea del frente para las observaciones , que son cruciales para el proceso de evaluación .
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Reducir la dependencia en los exámenes estandarizados . Mientras que la prueba de los niños autistas en la escuela es necesario, las pruebas estandarizadas no pueden ser sujetos a los mismos niveles de fiabilidad y validez que para la población general. Las pruebas administradas por las escuelas deben complementarse con una evaluación profesional e interpretación.
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Darse cuenta de que la evaluación no es un evento de una sola vez . Más bien, debe ser un proceso continuo . Los padres y los maestros deben seguir trabajando con el pediatra de un niño autista y otros profesionales para evaluar la forma en que el niño progresa a través de cada etapa de su /su desarrollo .