? Muchas veces los niños con autismo se etiquetan con problemas graves de conducta . Cuando se observa sin el conocimiento de los retos y las deficiencias neurológicas asociadas, comportamientos como gritar, chocando contra las cosas , la hiperactividad, la retirada , riendo inadecuado, e invadiendo el espacio de los demás parecen ser indicio de una falta de disciplina y de desafío flagrante . Este no es el caso en absoluto . Debido a las deficiencias neurológicas , estos niños enfrentan desafíos diarios que inhiben su capacidad de dar sentido al mundo que les rodea . Problemas de procesamiento sensorial

Muchos niños con autismo tienen deficiencia en el procesamiento de la información sensorial . Integración sensorial normal está tomando la información de su entorno a través de los sentidos y de los sistemas sensoriales , incluyendo la vista, el olfato, el oído, el tacto y la percepción espacial ( donde su cuerpo termina y comienza el espacio). La información se procesa en el cerebro y luego interpretó , organizado y enviado de vuelta al cuerpo con las instrucciones para una respuesta adecuada.

Tener una deficiencia de procesamiento sensorial significa que la entrada se recoge, pero cuando los datos entra en el cerebro no se procesa correctamente y , por lo tanto , el cerebro envía respuestas inapropiadas y anormales .

hyperresponsive es cuando el cerebro esencialmente cortocircuitos de sensaciones aumentadas o intensos . Incluso el más ligero toque a un niño puede desencadenar una " lucha o huida" : El sistema nervioso está perpetuamente en estado de alerta y percibe casi cada movimiento o la sensibilidad como peligro. Debido a esto , el niño puede evitar ciertos alimentos , ropa , movimientos, o realizar movimientos repetitivos en un intento de calmar el cuerpo .

Contrario, hiporrespuesta es cuando el cerebro simplemente no se registra y responder a los comentarios recibidos . Un niño puede caerse o golpearse la cabeza y no indica ninguna sensación de dolor. En un esfuerzo por dar sentido a su mundo, que podrá emplear todos los otros sentidos para compensar. Se recomienda

Terapia ocupacional , junto con el uso regular de productos tales como compresión o ponderados chalecos, medias del cuerpo , y los cambios de giro por apoyo sensorial.
enzimas digestivas Deficiencias

niños con autismo tienden a tener problemas con la digestión debido a una deficiencia de la enzima , que a menudo puede formar permeabilidad de la mucosa intestinal, más comúnmente conocido como intestino permeable .

Esta deficiencia permite que las sustancias de los alimentos parcialmente digeridos llamadas péptidos para entrar directamente en el torrente sanguíneo. Los culpables más comunes que provocan estas reacciones son gluten y caseína.

Gluten y proteínas de gluten , como se encuentran en el trigo y otros granos, así como los alimentos elaborados a partir de los granos. También se encuentran en las harinas alimentarias, sémola , malta, salsa de soya , saborizantes y colorantes artificiales.

La caseína es una proteína que se encuentra en la leche y los alimentos que contienen leche , como el queso , la mantequilla , el yogur y el helado.

Cuando el gluten y la caseína no se digieren correctamente, los péptidos formados actúan como opiáceos , haciendo que el funcionamiento del cerebro a un cortocircuito y alteran el comportamiento del niño autista , las percepciones y las respuestas a su entorno . Los problemas de conducta de una deficiencia digestivo se incluyen el aislamiento social , riendo inadecuado, y andar por la nubes .

Hay muchos sustitutos viables y deliciosos disponibles, tales como pastas sin gluten , cereales , galletas , e incluso los panes. Cremas y yogures de hielo a base de leche de coco son cada vez más populares , así como la leche de almendras .
Desconexión funcional entre el cerebro Hemisferios

Con base en los estudios de Dr. Robert Melillo, autismo y otros trastornos del aprendizaje son causados ​​por diferentes grados de un desequilibrio hemisférico en el cerebro.

para que el cerebro funcione normalmente , las actividades , tanto en el hemisferio derecho e izquierdo deben trabajar en armonía. Cuando el cerebro puede compartir ya no efectiva e integrar la información , que se desconecta .

El hemisferio deficiente y el porcentaje de la diferencia entre los dos dicta los diferentes síntomas y comportamientos que han sido previamente identificados como diagnósticos separados .

personas deficientes lado derecho del cerebro son lógicas , lineales y literales en su percepción de las cosas , sino que se pierda la visión global , junto con las señales sociales y sus implicaciones. Pueden repetir y memorizar , pero no comprender los datos que están recitando . Físicamente , es común que tengan sensibilidad a los alimentos , alergias y problemas de digestión . Su andar es torpe y los músculos no están completamente desarrollados , lo que afectará directamente la coordinación. Estas características son típicas de las personas con autismo y el TDAH .

Hemisferio izquierdo del cerebro las personas deficientes son más creativo , deportivo, y tiene problemas con detalle. Sus habilidades motoras finas vienen con dificultad y pueden tropezar con las palabras si está cansado o frustrado . Son fuertes en el razonamiento matemático y comprensión de lectura. Estas características son típicas de las personas con dislexia.

Ambos tipos tienen dificultad para procesar extrema y la integración de la información sensorial , que puede manifestarse de muchas formas diferentes, incluyendo sobre-o sub - sensibilidad a la luz , los sonidos , o el tacto, como así como comer exigente .

Dr. La investigación de Melillo indica que el cerebro no está cableado y la desconexión funcional se puede corregir a través de una terapia estricta y un programa de nutrición.