Análisis de Comportamiento Aplicado ( ABA ) es una terapia probada para tener éxito con los niños en el espectro del autismo . ABA reemplaza un comportamiento indeseable con un comportamiento aceptable a través de un sistema de premios aplicadas consistentemente y sus consecuencias. Para lograr esto, la función de la conducta debe ser entendida y la nueva habilidad o comportamiento deseado enseñó un pequeño paso a la vez. Evaluación de Conducta Funcional

Antes de ABA se puede implementar una evaluación de comportamiento funcional ( FBA ) debe ser realizada. El objetivo es entender qué propósito el comportamiento indeseable sirve . Este es un paso crítico porque uno comportamiento puede servir a una variedad de funciones . Si un niño tira el plato en el suelo en el momento de la cena, el comportamiento podría ser debido al hecho de que él simplemente odia patatas. Pero lo que si es hipersensible y la textura de las patatas le gag hace ? ¿Y si sólo quiere levantarse de la mesa ? Una respuesta típica a este tipo de comportamiento sería, " que sea él, entra en tu cuarto . " Si el propósito de la conducta fue a levantarse de la mesa , entonces lo que estaba destinado a ser el castigo es en realidad una recompensa y el comportamiento no deseado se refuerza . Una evaluación de la conducta funcional se toma el tiempo para observar el comportamiento , grabar lo que desencadena la conducta ( el antecedente ) y el resultado . Esta información se utiliza para discernir por qué sucedió para que un plan preciso puede ser creado.
Plan de

comportamientos específicos están dirigidos vez , un plan para el cambio de comportamiento puede ser desarrollado . Primero defina el comportamiento deseado - el objetivo . Luego de romper el comportamiento hacia abajo en los pasos individuales necesarios para enseñar el comportamiento. Cada paso debe estar bien definido y medible. El plan debe describir: 1 ) ¿qué se hará para enseñar a cada paso, 2 ) lo que cada sesión consistirá en , como la longitud de tiempo o el número de solicitudes , 3 ) la definición de las expectativas , 4 ) lo que constituye el éxito , 5 ) una sistema de recompensas , 5 ) un método para recopilar datos .

Premios en

las recompensas son más exitosos si tienen sentido para el participante. En un principio , los refuerzos deben recibir de inmediato cada vez que se logra la respuesta deseada. Medida que se adquiera competencia y se avanza , los refuerzos pueden tomar la forma de una tabla o sistema de fichas que requieren que el participante para lograr el éxito en varias ocasiones antes de recibir la recompensa.
Implementación del Plan

un horario regular y la consistencia son dos claves para un programa de ABA éxito. Otra clave importante es la repetición. Al implementar un plan de ABA , solicitará al participante para realizar la tarea deseada y esperar una respuesta . Si no ocurre nada , preguntará de nuevo y seguir repitiendo hasta que se realice la tarea a continuación, dar de inmediato una recompensa. Esta interacción debe repetirse hasta que la tarea o el nuevo comportamiento que se ha aprendido . Medida que se avanza , avisos se pueden cambiar para ser menos obvia - ir de órdenes verbales directas a usar un gesto - . Y poco a poco fuera de fase hasta que ya no son necesarios
Evaluar

Información para cada sesión debe ser registrada y analizada de forma regular , incluso a diario si es necesario. La evaluación de la información --- número de mensajes determinado, el número de precisión vs respuestas inexactas y la cantidad de tiempo --- cuantificará progreso. También mostrará si el plan no está funcionando de manera que se pueden hacer ajustes antes de que se desperdicia demasiado tiempo .