disgrafía es un trastorno neurológico que se manifiesta en problemas de escritura a mano , según el Instituto Nacional de Trastornos Neurológicos y Accidentes Cerebrovasculares . Los niños con este trastorno de aprendizaje de escritura de tal manera que las letras pueden ser de gran tamaño , incorrecto , fuera de las líneas y tiene problemas de espacio. La celebración de instrumentos de escritura de una manera torpe y tener problemas para transferir pensamientos al papel también son signos de la disorder.While este trastorno no tiene cura , las intervenciones pueden ayudar a un trato que sufre con sus efectos y lo ayudan a funcionar en el mundo real. Adaptación

Si un niño se está centrando en la lucha por escribir , no está adecuadamente aprendiendo acerca de lo que está escribiendo . Ajuste de los métodos de enseñanza a sus habilidades de escritura en problemas puede mejorar el proceso de aprendizaje .

Un método consiste en cambiar las demandas de los estudiantes por lo que permite más tiempo para completar una tarea . Haga que el niño se inicia temprano en la tarea, y fomenta el uso de un teclado para aumentar la legibilidad y velocidad

Ajuste el volumen de trabajo a través de métodos tales como proporcionar al estudiante una persona entrenada para escribir lo que el estudiante dice textualmente. , y luego tener el estudiante a hacer cambios sin la ayuda de la otra persona. Este método elimina la calidad de la escritura a mano a partir de la clasificación de las tareas del alumno en particular.

Anime al estudiante a tener otros corrigieron su trabajo o tienen que use un corrector ortográfico . A hablar corrector ortográfico funciona mejor para las personas con disgrafía , como el reconocimiento de la palabra correcta puede ser difícil. Usted podría proveer al estudiante con su instrumento preferido por escrito y le enseñara la escritura cursiva antes de lo normal , ya que algunos estudiantes encuentran cursiva la escritura más fácil de imprimir .
Revisora ​​de misiones

Adapting asignaciones pueden no ser suficientes para algunos estudiantes con disgrafía .

Revisar los métodos para completar las tareas sin disminuir las lecciones que necesitan aprender que se puede lograr a través de la introducción de estos métodos ya que el estrés la calidad sobre la cantidad de trabajos escritos y permitiendo a los estudiantes con disgrafía para responder algunas preguntas con dibujos o frases en lugar de oraciones completas.

tener alumnos sin dificultades de aprendizaje de trabajo con el aprendizaje de los estudiantes con discapacidad puede ser beneficioso. Un estudiante capaz podría centrarse en trazar la asignación , y otra, en la corrección de pruebas , y otra, en la ilustración , y otro , en la escritura . Esto proporciona un entorno en el que el estudiante con disgrafía no es abrumado con todos los aspectos de completar una tarea de escritura .

Permitir al estudiante para presentar un proyecto en forma oral o visual en lugar de por escrito le puede permitir a mostrar lo que ha aprendido sin necesidad de escribirla. Con instrucciones específicas sobre lo que debe ser demostrada y articulado , se elimina la tensión de la escritura, pero el aspecto de aprendizaje se mantiene intacta. El maestro entonces calificaciones del estudiante al término de la asignación del mismo modo que lo haría con los estudiantes que estaban obligados a escribir un informe .
Practicar habilidades de escritura correcta

Algunas personas Dysgraphic son capaces de mejorar la escritura a través de la práctica. Es importante recordar que incluso si el estudiante se vuelve más éxito en completar las tareas mediante el uso de un procesador de textos , que todavía tiene que trabajar en la escritura a mano .

Técnicas para la práctica de la escritura incluyen intervención temprana , en la que un profesor ayuda al estudiante en la búsqueda de la forma más cómoda para él escribir .. Por ejemplo , si es más fácil para un estudiante para escribir en letra cursiva en lugar de impresión, que lo haga . El objetivo es que el estudiante trabaje con las habilidades que tiene y construir en ellos.

Tiempo de construcción en el horario del estudiante para el aprendizaje de la escritura a mano bajo la instrucción de un maestro puede ser importante . La mayoría de los estudiantes con disgrafía realmente quieren aprender a escribir mejor .

Caso de que el trastorno sea grave, la consideración de la terapia ocupacional o la educación especial debe ser discutido entre los padres y los maestros del estudiante , de acuerdo con Trastornos del Aprendizaje en Línea. A través de la terapia ocupacional o la educación especial , el estudiante puede beneficiarse de la instrucción de escritura enfocado e intenso.