jóvenes superdotados a menudo son susceptibles a la depresión , la tristeza abrumadora o vacío . Ellos luchan contra la depresión , están preocupados por el suicidio o plagados de sentimientos de inutilidad y culpa. A menudo resulta de su incapacidad para conciliar el ser interior con las máscaras socialmente aceptables que don . Varias áreas contribuyen a la depresión en los niños dotados . Angst

Descrito como pavor existencial o angustia por Søren Kierkegaard en " El concepto de la angustia " (1844 ) , un joven talentoso describe a menudo por temor al futuro, porque el camino no se presenta para él , sino que exige a sus opciones para hacer que no tienen ningún resultado claro . Teme la libertad de elección en sí misma .
Neurótico perfeccionismo

Un factor que contribuye puede ser el perfeccionismo. Tratando de alcanzar la perfección no es intrínsecamente malo o no saludable , pero el perfeccionismo neurótico pone en evidencia el miedo al fracaso . Cuando el niño superdotado tiene metas inalcanzables debido , no al intelecto , sino a su situación actual, ella puede experimentar depresión del perfeccionismo neurótico.
Sensibilidad emocional

los jóvenes superdotados a menudo es muy consciente de su entorno , todo el mundo a su alrededor y en el interior de sí mismo. Esta sensibilidad emocional elevado lo hace receptivo a nuevas ideas y abierto a la creatividad , pero también le hace tomar conciencia de la tensión social y la ansiedad, lo que le hace percibir erróneamente expectativas de los adultos . Él se vuelve vulnerable a la crítica, sugerencia y atractivo emocional . Su capacidad de empatizar y sentir compasión lo hace vulnerable a los sentimientos de injusticia social en nombre de otras personas que pueden no sentirse en su propia cuenta.
Identidad Difusión

Un superdotado la juventud es siempre consciente de cómo ella se diferencia de la mayoría de sus compañeros. Ella reconoce el valor cultural de la conformidad, por lo que ella enmascara su talento , el desarrollo de identidades alternativas para convertirse en socialmente aceptable. Ella constantemente se enfrenta al dilema de elegir entre ser socialmente aceptado y perseguir sus deseos intelectuales. Incapaz de ser ella misma , ella trata de varios papeles , buscando resolver sus necesidades sociales e intelectuales , pero no el desarrollo de su verdadera identidad .
Amor Propio

El proceso de auto amor involucra varias etapas : auto-conocimiento , la localización de espíritus afines , sentirse aceptado y comprendido por los demás, aceptar uno mismo, reconociendo las diferencias de otros y desarrollar un aprecio de los demás y sus diferencias. Jóvenes superdotados , retraso en el crecimiento en el desarrollo del amor propio , frustrado en la búsqueda de almas gemelas y comprensión por parte de los demás, experimentar una depresión resultante.
Philosophical Nurture

Por su naturaleza , el regalado cognitivamente menudo perseguir la especulación filosófica y moral. Al ver los problemas que requieren soluciones , pero no puede afectar a la solución , conduce a sentimientos de impotencia.
Aceptación emocional

A diferencia de los atletas , cuyas proezas celebramos públicamente , o la hermosa , que se celebra con concursos y coronas , rara vez abrimos celebrar la brillante intelectualmente por sus diferencias. Los estudios demuestran que los niños superdotados buscarán áreas creativas e intelectuales sin ayuda, pero necesitan ayuda para desarrollar la aceptación social y emocional a través de la participación activa de otros que decidan aceptar y celebrar las diferencias.