procesamiento sensorial, el procesamiento de todas las entradas de los sentidos , se lleva a cabo por todas las personas de manera constante , durante toda la vida . El cerebro tiene que procesar la entrada de la visión , el olfato, el gusto, el oído y el movimiento. Lesiones, enfermedades o trastornos pueden causar problemas en la comprensión de espacio personal y severamente afectar la capacidad de una persona para auto- calma , eliminar a los ruidos extraños y distracciones o equilibrio. El resultado de este déficit es el comportamiento disruptivo y difícil, incapacidad para permanecer sentado , el enfoque, aprender o interactuar adecuadamente con los demás. Actividades sensoriales ayudan con estos problemas y enseñar a los niños las respuestas de adaptación adecuadas afectados. Actividades sensoriales en los salones separados pueden ser generales para toda la clase , específico de un individuo o de ambos. Actividades de aprendizaje

Hay un gran número de actividades sensoriales para los niños en los salones separados para aprender maneras para lidiar con su déficit de procesamiento sensorial . Mientras que los niños sin problemas sensoriales se adaptan a los cambios del entorno bastante natural , los niños con trastornos de procesamiento sensorial deben aprender de la repetición y la estimulación. Actividades de pintura con los dedos, arcilla y arena son excelentes actividades táctiles. Para vestibular batientes ayuda try , tableros Scooting , hamacas, sillones puff y rockeros . Esteras Cocinar y probar nuevos alimentos puede ayudar con la actitud defensiva oral, que a menudo impide que estos niños coman una dieta sana .
Ambiental y Visual
acolchadas son buenos para los niños hiperactivos que necesitan más presión .

Reorganizar el aula y la adición de las señales visuales ayuda enormemente . Trate cuadrados de alfombra para actividades en el piso para dar un recordatorio visual y táctil del espacio individual. Un horario con dibujos ayuda a los niños se centran en lo que deben hacer y cuándo. Organizar el espacio en zonas específicas para actividades específicas. Algunos niños que le resulte útil tener un área de trabajo con paredes cortas o estantes en los tres lados del espacio de trabajo. Un espacio para un niño a retirarse a cuando abrumado es esencial. Esta zona debe estar tranquila, con cojines en el suelo , mecedora , bolsas de frijol u otros accesorios cómodos . Ponga esto en una tienda pop -up , si es posible , o simplemente coloque una manta o pañuelos de cabeza para bloquear parte de la luz . Considere la posibilidad de la iluminación , la temperatura y el ruido también. Bolas
Behavioral
Estabilidad , en diferentes tamaños , se pueden utilizar de muchas maneras.

niños con problemas de procesamiento sensorial necesitan ayuda para llegar a través de su día . Su mal comportamiento aparente no es intencional . Ayudarles a hacer frente preparándolos para los cambios y las transiciones de una actividad a otra . Dar descansos cuando sea necesario . Algunos niños necesitan una escapada o una pequeña recompensa después de sólo cinco minutos de trabajo . Algunos niños les va mejor si se sientan en bolas mientras que la escritura o la mentira por bolas al leer o responder a las preguntas .
Sensory Diet
Modelado de arcilla puede ser parte de una dieta sensorial.

Una dieta sensorial es un cronograma de actividades sensoriales diarios personalizados para un niño en particular . Una variedad de actividades sensoriales se intercalan entre las tareas escolares y otras actividades para dar al niño la información sensorial necesaria en momentos que resulten más beneficiosas . En una clase en sí misma, puede haber varios niños con dietas sensoriales. Las actividades sensoriales pueden ser tan simples como cepillarse los brazos y las piernas del niño metódicamente con un cepillo especial o cinco minutos de apretar y dar forma a la arcilla de modelado . En otras ocasiones, el niño puede necesitar actividades ponderadas o de presión, tales como hacer flexiones de brazos contra la pared , está intercalada entre dos cojines, o que lleva un chaleco con peso para una cantidad especificada de tiempo.