Según Wholefamily.com , el desarrollo del lenguaje implica el proceso de la comprensión, la organización y el uso de palabras para comunicarse. El Instituto Nacional de la Sordera y otros Trastornos de la Comunicación afirma que los niños se desarrollan rápidamente las bases de la lengua y el habla durante los tres primeros años de sus vidas . Importancia

desarrollo adecuado del habla permite a los niños a participar en el mundo que les rodea . Los niños tienen que ser capaces de entender a los demás y que necesitan para ser entendido por otros . Los retrasos en el desarrollo del habla pueden justificar el habla y /o terapia del lenguaje por un terapeuta entrenado.

Tipos

desarrollo del habla en la primera infancia incluyen cuatro áreas principales de desarrollo que incluyen la articulación , la voz, el lenguaje receptivo y lenguaje expresivo. La articulación se refiere a la claridad con que un niño produce sonidos utilizados en el habla. Voz se refiere a cómo los sonidos del habla de un niño. La voz de un niño puede ser demasiado suave, demasiado fuerte, demasiado rápido o demasiado slowReceptive lengua implica comprender lo que dicen los demás. Los niños desarrollan el lenguaje receptivo antes de lenguaje expresivo. El lenguaje expresivo implica el uso de un lenguaje verbal y no verbal como gestos para expresar pensamientos.
Temprana Tiempo Frame

A la edad de un año , la mayoría de los niños deben reconocer su nombre y comprender los significados de las palabras importantes, como mamá y papá y por lo menos otras tres palabras. Además, los niños de esta edad deben utilizado gestos como señalar . Por la edad de dos años , la mayoría de los niños deben ser capaces de comprender los nombres de varios artículos como juguetes , alimentos, prendas de vestir y los animales. También debe ser capaz de seguir fácilmente las solicitudes de un solo paso . Además , deben hablar por lo menos 15 palabras diferentes y deben verbalizar frases de dos palabras . A los 3 años , los niños deben reconocer cinco partes diferentes del cuerpo , contesta que sí y hay preguntas, entender conceptos como la pequeña y grande, hablar por lo menos 200 palabras diferentes , entender todo lo dicho a ellos en el entorno del hogar , comprender y utilizar algunos pronombres y verbalizar oraciones con al menos tres palabras.
preescolar Marco de tiempo

niños de entre 3 y 4 deben conocer sus nombres y apellidos , seguir instrucciones de dos pasos , contestar preguntas sobre sí mismos , dicen lo que se utilizan los objetos para , usar oraciones de cuatro palabras , preguntar quién y por qué preguntas y secuencia de dos eventos. Niños de 4 a 5 años deben seguir instrucciones de tres pasos , volver a contar historias conocidas , utilizar oraciones compuestas , identificar cinco emociones diferentes , resolver acertijos y analogías simples , responder a preguntas básicas y " qué pasa si" . Además, deben ser capaces de articular los siguientes sonidos : m , b , n, t, p , d , k , g , j , h , s , y todos los sonidos de las vocales

Consideraciones

a veces existen problemas físicos que interfieren con el desarrollo del habla . Desarrollo motor oral se refiere a la capacidad del niño para usar la boca correctamente para el desarrollo del habla . Por lo general , los retrasos de motricidad oral provocan retrasos en el lenguaje . La terapia del habla y el lenguaje puede abordar retrasos oromotores con ejercicios orales y motoras .