Educar a un niño con un retraso en el desarrollo global puede presentar un desafío único y complejo. Un niño es clasificado como tener un retraso en el desarrollo , cuando no llega a uno de los hitos del desarrollo durante su infancia. Los niños pueden experimentar retrasos en una variedad de áreas, incluyendo el habla y el lenguaje , motor, motor fino , o personal y social. Si un niño presenta un retraso en más de una de estas áreas , que se clasifica como tener un retraso en el desarrollo global. Los niños con retrasos en el desarrollo a nivel mundial con frecuencia exhiben las funciones mentales limitadas y pobres habilidades de comunicación . Llegar a estos niños , junto con la educación de ellos puede ser bastante difícil y requerirá modificaciones educativas significativas . Instrucciones Matemáticas 1

Consulte y pruebe el niño. Independientemente de qué tan obviamente limitada puede tener un niño, sus manos están atadas como educador hasta ese niño es identificado oficialmente como tener un retraso en el desarrollo global. Una vez que un niño ha sido identificado como el sufrimiento de una discapacidad calificada , tiene derecho a los servicios de educación especial como se indica en las Ley de Individuos con Discapacidades de 1997 .
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Determinar ambiente menos restrictivo. Después de que un niño ha sido identificado como teniendo un retraso global del desarrollo , el equipo de educación especial debe determinar el ambiente menos restrictivo. El ambiente menos restrictivo es el entorno educativo en el que el niño reciba las acomodaciones necesarias para asegurar el éxito en un ambiente que sea lo más similar a sus pares no discapacitados ya que su discapacidad lo permita. Dependiendo del tipo y la gravedad del retraso global del desarrollo , un niño puede tener que ser educados en una clase de educación especial autónoma .
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Desarrollar un IEP. Los niños que son identificados con una discapacidad tienen derecho a un IEP o un Programa de Educación Individualizada . Este plan se crea con las fortalezas y debilidades específicas en mente del niño. Un IEP es hecho a medida para cada estudiante y prescribe un curso de educación apropiada para el estudiante , teniendo en cuenta que las áreas de funcionamiento retraso global del desarrollo del niño más impacta significativamente . En un IEP, el equipo de educación especial delineará los objetivos y las metas para el niño adecuados y crear un plan para alcanzar esas metas .
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hacer adaptaciones educativas apropiadas . Cada niño sufre de retraso en el desarrollo global de una manera diferente. Algunos niños son comunicadores pobres , mientras que otros se comunican bien. Debido a la severa variación en el grado de impacto y las habilidades efectuadas por retraso global del desarrollo , cada niño va a necesitar diferentes alojamientos. Las adaptaciones pueden incluir la reducción del nivel de grado de trabajo de un niño , teniendo en cuenta el tiempo de prueba extendida, o la prestación de un dispositivo electrónico para ayudarles con tareas como la escritura. El equipo de educación especial será seleccionar y las adaptaciones apropiadas para ayudar a un niño con un retraso en el desarrollo global. Estos alojamientos se asegurará de que el niño tiene el reto que aún le permite tanto el progreso académico de su discapacidad lo permita.