La primera infancia es un momento en que los niños se desarrollan a un ritmo exponencial en comparación con los años de la adolescencia y adultos. Cuando los niños aprenden a interactuar con el mundo , hacen conexiones emocionales con cada experiencia. Las experiencias emocionales de esta época forman una parte fundamental de la auto-imagen de un niño. Identificación

A diferencia de los cambios físicos que se producen en la infancia , el desarrollo emocional de un niño es más difícil de controlar. Más adelante, los temas relacionados con la autoestima, la identidad de género y el estatus social están desarrollando a lo largo del camino. La forma en que se comportan normalmente es un indicador claro de lo que se trata de en un nivel emocional . La primera infancia es un período de creación de la fundación ; las lecciones aprendidas en este momento formarán el núcleo de la personalidad y la visión de la vida de un niño.
Función

personalidad o el temperamento de un niño tiene una influencia significativa en el desarrollo emocional . Los niños que son más adaptables pueden progresar con más facilidad, mientras que los que son menos sensibles a las nuevas personas y nuevos ambientes pueden tener más dificultades . Durante la infancia y durante toda la infancia , las necesidades emocionales de los niños son transportados a través de su comportamiento, ya que la comunicación verbal es limitada . La capacidad de los padres para entender y atender a estas necesidades puede muy bien determinar la salud emocional general del niño en años posteriores.
Autoconcepto

largo primera infancia , cada experiencia un niño tiene obras para desarrollar aún más el autoconcepto . Las interacciones con los padres, otros niños y adultos , todo ello contribuye a un sentido de sí mismo como el niño experimenta interacciones sociales y emocionales con los demás. Los bebés comienzan a expresar sentimientos de ansiedad por separación , ya que vienen a unirse con los padres , mientras que los niños que son mirada de 2 a 3 años para establecer un sentido de independencia . Esta necesidad de un sentido de independencia marca las etapas iniciales de autoconcepto en niños.
Identidad de Género

sentido de la identidad de género de un niño comienza a tomar forma como a los 18 meses y dos años de edad. Es en este momento que el niño comienza a asociar su imagen corporal con el género . Los papeles que van junto con el género también se incorporan a la identidad de género de un niño. Los padres sirven como modelos a seguir en este sentido , es decir, el niño va a incorporar los aspectos de la conducta de los padres en un sentido de la identidad de género . Como resultado , las características emocionales de los padres se convierten en una parte del desarrollo de la identidad de género del niño.
Interacción Social

El desarrollo social en que el niño comienza a tomar forma entre las edades de dos y tres , ya que empezar a interactuar con otros niños. Es en este momento que los niños aprendan a resolver conflictos y cómo compartir sus pertenencias con los demás. Estas experiencias proveen a los niños oportunidades para el desarrollo emocional en un entorno social. Los temas relacionados con el autoconcepto y la identidad de género también se pondrá en juego a medida que aprenden a interactuar con otros niños.