Cualquier persona que busca ayudar a los jóvenes con la construcción de la autoestima y el autocontrol deben tener un conocimiento básico de las habilidades de afrontamiento eficaces , las intervenciones y técnicas de comportamiento . Ellos deben ser capaces de crear y guiar al menor a través de un plan de tratamiento que sirve como marco temporal para el dominio de las habilidades y las intervenciones de afrontamiento , y hacerlo a través de la empatía , paciencia y ánimo. Es importante tener en cuenta que el menor se enfrentará a contratiempos al aprender nuevos métodos de auto-maestría , así que es importante que se tenga cuidado de usar técnicas de comportamiento , como recompensa a los sistemas o programas de incentivos para proporcionar al menor con la motivación externa para llevar a cabo su objetivos cuando su motivación interna wanes.Things que necesitará
libro sobre habilidades e intervenciones para menores
libro de afrontamiento en los principios generales del conductismo
libro sobre cómo crear cuaderno y pluma un plan de tratamiento
o computadora
Mostrar MoreInstructions
Cómo desarrollar la autoestima y auto control en Juveniles Matemáticas 1

Reúna todos los libros y materiales pertinentes necesarios para comprender las habilidades de afrontamiento, las intervenciones y técnicas de comportamiento que ayuden a un menor de edad a construir la autoestima y el control . Haga la investigación necesaria para crear el plan de tratamiento .
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Crear el plan de tratamiento utilizando conceptos , palabras y ejemplos que el menor entienda. Definir claramente los objetivos que indican comportamientos que el menor será demostrar cuando se ha obtenido el éxito.
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Toma nota de las estrategias de comportamiento que pueden ser usados ​​para reforzar la juvenil si /cuando pierden la motivación interna mientras se sigue el plan. Un ejemplo sería la creación de un sistema de recompensas basado en puntos , o el elogio de la gestión para el siguiente éxito de una tarea.
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Reunirse con el juvenil y presentarles el plan de tratamiento . Revise para asegurarse de que entienden todos los conceptos y lo que se requiere para cumplir con sus metas . Determinar la duración del plan , y los días y horas en que se reunirán para trabajar juntos . Hacer un mejor esfuerzo para mostrar consistencia al mantener todas las fechas y llamar con antelación si tiene que cambiar la fecha .
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Trabajar con el menor en el plan para el período de tiempo designado . Proporcionar retroalimentación positiva a todo el esfuerzo y la alabanza /recompensas cuando se obtienen los objetivos , y el estímulo y /o motivadores externos cuando se enfrentan a contratiempos .
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Al final del período de tiempo designado por el plan, cumplir con la juvenil para evaluar su progreso y revisar el plan para centrarse en objetivos que no se han cumplido , o nuevas áreas que puedan haber surgido . Repita este proceso hasta que el menor ha desarrollado el grado de auto - estima y auto-control como se indica en el plan de tratamiento .