Normalmente , los niños desarrollan el habla siguiendo un patrón bastante predecible que se correlaciona con su desarrollo cognitivo y muscular. Si un niño es lento para seguir este patrón , el niño puede tener una discapacidad de aprendizaje o un problema físico que está obstaculizando el desarrollo del lenguaje oral. En estos casos, los terapeutas del habla utilizan juegos para averiguar qué tan grave es el trastorno del lenguaje es , qué habilidades fonológicas específicos son afectados y supervisar las mejoras basados ​​en terapias . Chipper chat

Chipper Chat es un conjunto de juegos basados ​​en imán ofrecidos por Super Duper Publications. Un conjunto de juegos Chipper chat incluye 60 tableros de juego diferentes y ofrece cinco juegos para todos fonológica. Con estos juegos, un terapeuta, el padre /tutor o maestro emite sonidos orales o tareas para el niño. El niño escucha cualquier sonido o tareas se producen , y si producen el sonido correctamente o completar la tarea correctamente, se otorgan fichas magnéticas. Los juegos supervisan áreas básicas de desarrollo oral y el lenguaje , como las mezclas sílaba y la manipulación de fonemas .
Inteligente Chute

inteligente Chute es un juego disponible de Didax Recursos Educativos . Aunque el sistema funciona con otras áreas como las matemáticas, una versión basada en la fonología del juego está disponible. El componente básico del juego es una torre de plástico. El niño se inserta una tarjeta de fonología en este chute - cada una de las tarjetas tienen una cuestión de la lengua en ella para que el niño responda o una tarea para completar . Cuando el niño dice que la respuesta o completa la tarea del lenguaje, la torre voltea la tarjeta para revelar la respuesta , por lo que el juego es de auto- corrección . La rampa está diseñada para ayudar con la recuperación de la memoria .

Pantomima

pantomima juegos , maestros , padres /cuidadores y terapeutas ofrecen señales visuales y auditivas a la niño que transmiten algún tipo de emoción, acción o sentimiento. Luego, el niño imita o reproduce las señales . Por ejemplo , el instructor podía sonreír ampliamente y decir " feliz! " y conseguir que el niño para hacer la misma cara y decir " feliz! " Otro ejemplo sería un instructor usando un teléfono de juguete para hacer una "llamada " y diciendo: "¿Hola? " por lo que el niño aprende una respuesta lenguaje apropiado para cuando alguien recibe una llamada y entiende cómo se utiliza el teléfono para la comunicación social . Los niños naturalmente pantomima, pero en la terapia del habla /lenguaje, la pantomima se orienta hacia áreas específicas de debilidad. Por ejemplo, si un niño tiene problemas para decir el sonido " ch" , el instructor podría salir un tren de juguete , diga " Chug -a Echar un Echar un Echar un chug -a Choo Choo ! " y haga que el niño intente copiar las acciones y sonidos. En la mayoría de los casos , los niños se divierten mucho tratando estas actividades que no se dan cuenta que están en terapia. Ellos simplemente ven la pantomima guiada como un juego.