El diagnóstico de enfermería término se refiere a una taxonomía de lenguaje enfermero estandarizado desarrollado por la NANDA para permitir que las enfermeras para identificar los problemas de los pacientes de una manera que pueda comunicarse de forma coherente en el ámbito clínico . El diagnóstico de enfermería conocimiento deficiente describe un problema real o potencial que se produce porque un paciente carece de los conocimientos necesarios para hacer algo en particular. Una enfermera no hace diagnósticos médicos , pero se espera que para identificar los diagnósticos de enfermería como parte de su atención al paciente. Componentes

Al hacer un diagnóstico de enfermería del déficit de conocimiento , una enfermera se incluirá información específica sobre el tipo de déficit ( real o potencial ) , lo que está relacionado con las pruebas y tras el diagnóstico. El diagnóstico puede estar relacionada con un nuevo diagnóstico médico , hospitalizaciones , el embarazo , los medicamentos o un número de otros temas . La evidencia para apoyar el diagnóstico podría incluir una solicitud de información , una expresión de la ansiedad acerca de una prueba diagnóstica próxima o el fracaso para integrar un plan de tratamiento en la vida cotidiana .
Ejemplos

Cuando el cuidado de un paciente con un nuevo diagnóstico médico de diabetes, una enfermera puede identificar los diagnósticos de enfermería relacionados con la enfermedad . Por ejemplo , puede enumerar déficit de conocimiento , real , relacionado con nuevo diagnóstico de diabetes, como se evidencia por la falta de uso del monitor de glucosa en la sangre correctamente. También podría citar déficit de conocimiento , potencial relacionada con medicamentos, según lo evidenciado por solicitud de información acerca de la insulina .
Planificación del cuidado

Un diagnóstico de enfermería es un parte integral del proceso de enfermería (evaluación , diagnóstico de enfermería , planificación, ejecución y evaluación). Una vez que una enfermera ha identificado los diagnósticos de enfermería para su paciente con diabetes de nuevo diagnóstico , se desarrollará un plan de cuidados de enfermería. Por ejemplo , puede planificar una sesión de capacitación práctica con monitor de glucosa en sangre del paciente para hacer frente al déficit de conocimiento , real , relacionado con nuevo diagnóstico de diabetes, como se evidencia por la falta de uso del monitor de glucosa en la sangre correctamente.


implementación

la aplicación , o la intervención , los componentes del proceso de enfermería se produce cuando la enfermera pone su plan en su lugar. En este caso , la sesión de entrenamiento real con un periodo de demostración , demostración de regreso, y de preguntas y respuestas es una gran intervención. Se desprende lógicamente de los diagnósticos de enfermería déficit de conocimiento que se indica que el paciente no es capaz de usar su monitor de glucosa en la sangre correctamente.
Evaluación

Evaluación, el componente final de el proceso de enfermería , la enfermera da la oportunidad de comparar nuevo nivel de conocimiento del paciente con el déficit de conocimiento antes. Si el paciente es capaz de mostrar la enfermera que ella puede usar su monitor de glucosa en la sangre correctamente, ya no hay un déficit de conocimientos asociados con su uso. El diagnóstico de enfermería ya no es válida , y el enfermero documentará que la información sobre el historial médico del paciente.