Modelos de Aprendizaje en Psicología
El proceso de aprendizaje ha sido uno de los intereses fundamentales de la psicología desde que fue desarrollado . Dos teorías principales, que la mayoría de los modelos caen bajo , son el conductismo y la teoría cognitiva. El conductismo incluye escuelas de pensamiento relacionadas con el aprendizaje a través del condicionamiento , a menudo con un estímulo y una respuesta . La teoría cognitiva abarca ideas sobre el cerebro utiliza como un centro de procesamiento de la memoria. Ambas teorías sostienen numerosos sub- teorías y modelos. A continuación se presentan los tres modelos de aprendizaje más comúnmente reconocidos utilizados en psicología.
Condicionamiento clásico
El condicionamiento clásico es un modelo conductista que se hizo famosa por Ivan Pavlov en el finales de los 19 siglo . Los fundamentos detrás de este modelo implican estímulos y respuestas . Estímulos incondicionado (EI ) son cosas que de forma natural o por instinto inducen una respuesta incondicionada (RI ) en el tema, mientras que un estímulo condicionado (EC ) es algo que crea una respuesta condicionada (RC ) a través de asociaciones con los EE.UU. . Pavlov utilizó perros y sus respuestas salivales para probar este modelo . Los perros naturalmente salivated ( UR ) en la presencia de carne ( EE.UU. ) . Pavlov comenzó a sonar una campana antes de servir la carne. La campana ( CS ) fue rápidamente asociado con la carne y los perros comenzaron a salivar ( CR ) , incluso antes de que la carne se les presenta .
Condicionamiento Operante
Al igual que el condicionamiento clásico , condicionamiento operante también cae bajo el conductismo ; Sin embargo , este modelo de aprendizaje crea asociaciones entre las conductas y consecuencias. Cualquier consecuencia que refuerza un comportamiento se conoce como un reforzador ; consecuencias que debilitan un comportamiento que se conoce como castigadores . La presencia o la adición de algo que se denomina como positivo, mientras que tomar algo de distancia que se denomina como negativo. Fundamentalmente, hay cuatro posibles consecuencias en cualquier situación. " El refuerzo positivo " se produce cuando se presenta algo bueno y el comportamiento aumenta . " Castigo negativo " se produce cuando algo bueno es quitada y el comportamiento disminuye. Cuando algo malo se presenta disminuyendo así un comportamiento " castigo positivo " se produce . " Refuerzo negativo " es cuando algo malo se le quita para que el comportamiento aumenta.
Condicionamiento operante se hizo famoso por BF Skinner , que probó este modelo en animales pequeños , los cuales fueron colocados en una caja que contenía una palanca . Uno de los resultados de su experimento fue que los animales aprendieron que podían recibir alimentos presionando la palanca. Este cayó bajo el refuerzo positivo porque algo bueno se le dio y la frecuencia de la conducta (pulsando la palanca ) se incrementó.
Observacional Aprendizaje
aprendizaje por observación , también conocido como sociales la teoría del aprendizaje , se clasifica en la teoría cognitiva . Significa aprender un comportamiento observando a los demás y la copia de su comportamiento. Según este modelo , el observador probablemente imitar comportamientos que parecen atractivas o deseables , así como aquellos que generan recompensas.
Este modelo de aprendizaje consiste en cuatro procesos. En primer lugar , el observador debe estar consciente de su entorno ( la atención). Él debe entonces ser capaz de reconocer y recordar el comportamiento en un momento posterior (retención ) . Lo ideal es que el observador debe ser capaz de producir o intentar producir el acto ( de producción) , pero es probable que realice el comportamiento sólo si tiene una razón para hacerlo (motivación) . Los niños son particularmente susceptibles a este tipo de aprendizaje , como se muestra por el famoso experimento Bobo Doll de Albert Bandura . En este experimento , se observó el comportamiento de los niños internados en una habitación a solas con juguetes pacíficos en una esquina y una muñeca Bobo y un mazo en la otra esquina . Los niños que habían sido expuestos a conductas violentas exhibieron esta abordando el Bobo Doll y golpeando con el mazo.
Otros Modelos
Hay una variedad de otros modelos que tener su origen fuera de los tres modelos principales o se han colocado directamente debajo de las dos teorías de conductismo y la teoría cognitiva. Aprendizaje multimedia , enculturación (aprender comportamientos de una nueva cultura circundante ) , el aprendizaje de memoria ( memorización ) y la educación formal todos caen bajo la teoría cognitiva, con la inculturación está estrechamente relacionado con el aprendizaje por observación . Otros modelos del conductismo incluyen el desarrollo de hábitos y la sensibilización.