Manejo de la conducta se describe la forma en que un individuo o grupo puede desarrollar y aplicar estrategias que redunden en la consecución de objetivos a largo plazo . Estas estrategias de trabajo hacia la creación de una vida productiva y satisfactoria. Cuando las personas expresan comportamientos de maneras que sean socialmente aceptables , sus relaciones mejoran y las habilidades de gestión ayudan a que esto suceda. Para gestionar el comportamiento de uno es ser auto- consciente de las propias acciones antes y después de que se lleven a cabo . Función

Debido a que no todos los individuos o grupos son inherentemente competentes (como los niños o las personas encarceladas ) , algunas formas de manejo de la conducta pueden ser colocados con tutores o administradores . Estos guardianes dan dirección a , o actúan sobre el nombre de los que no pueden hacerlo por sí mismos. Los profesores están a menudo en la posición de la gestión de la conducta de sus estudiantes con el fin de optimizar el aprendizaje y el ambiente de aprendizaje .

Tipos
gestión Comportamiento

difiere de la modificación de conducta . Con la modificación de la meta es cambiar comportamientos. Con la gestión , el objetivo es mantener el orden .

Características

técnicas comunes de manejo de la conducta incluyen el refuerzo positivo , los castigos leves , y el modelado. Además , existe una creciente colección de estrategias de aprendizaje auto-dirigido de acuerdo con las teorías de Carl Rogers . Rogers cree que los problemas de conducta se derivaron de la persona de decidir cómo querían comportarse. Al enseñar a la conciencia interna y la diferencia entre el bien y el mal, él razonó que los problemas de conducta disminuirían .

Aprendizaje autodirigido Estrategias

estrategias de aprendizaje autodirigidos incluyen la toma decisiones , resolución de problemas, toma de decisión , la autogestión , la auto-conciencia , la auto- promoción, la auto- refuerzo , la auto- evaluación, auto - programación, contrato conductual , regulación cue antecedente , el establecimiento de metas , entre otros. Michael Wehmeyer , et . al. , en la Revista de la Educación Especial en cuenta que algunas de las técnicas utilizadas para enseñar el aprendizaje autodirigido incluyen la participación de los estudiantes en la planificación educativa y reuniones , la estructuración de la sala de clase para promover el aprendizaje dirigido por el estudiante , ofreciendo actividades educativas en ámbitos no escolares y proporcionar programas de mentores .

Consideraciones

la línea entre la modificación del comportamiento y control de la conducta es cada vez más clara, ya que muchas de las técnicas que mejoran la gestión también se modifique el comportamiento.