El establecimiento de objetivos con los niños que participan en la terapia es una parte importante del proceso de asesoramiento . Aprender a ayudar a los niños , establecen metas realistas apropiadas para su edad les proporciona una base para el aprendizaje y un conjunto de recursos para la persona que trabaja con ese niño para maximizar los beneficios de la terapia . Etapas del desarrollo

Trabajar con niños presenta su propio conjunto de desafíos porque los niños todavía se están desarrollando física, mental y emocionalmente. El psiquiatra Erik Erikson define las etapas del desarrollo social y emocional en el año 1956 ( ver Recursos) . Entender que un niño está en desarrollo ayudará a determinar los objetivos apropiados para la terapia .
Desarrollo y Establecimiento de Metas

El no dominar cualquier etapa de desarrollo dificulta la capacidad de éxito de un niño completar cualquier etapa después de ella. Por ejemplo , a 5 años de edad que no socializar con otros niños va a luchar en la escuela, posiblemente, dañar a dañar su nivel de competencia y conduce a problemas de ansiedad o depresión. Gran parte del trabajo de la fijación de objetivos en la terapia con los niños consiste en ayudar a aprender de nuevo una etapa que no eran capaces de dominar cuando se suponía que debían .
Habilidades Cognitivas

también hay etapas de desarrollo cognitivo de los niños , formuladas por el profesor de psicología infantil Jean Piaget ( ver Recursos) . Desde aprender permanencia de los objetos ( la comprensión de que un objeto sigue existiendo después de desaparecer de la vista ) para desarrollar la capacidad de pensar en términos abstractos (ser capaz de responder a " qué pasa si" ) , estos cambios pueden ser rápidos y muchas veces se mezclan . La comprensión de cómo la cognición progresa como un niño crece es imprescindible para el establecimiento de metas .
Desarrollo Cognitivo y Fijación de Metas

Con un conocimiento básico del desarrollo cognitivo infantil , es fácil para ver cómo trabajar con un niño pequeño se diferencia de trabajar con un niño mayor. Con un niño muy pequeño , terapia de juego o la terapia de arte puede ser un enfoque mejor que la terapia de conversación tradicional. Es importante tener en cuenta la posibilidad de retrasos en el desarrollo o trastornos del aprendizaje . Un niño puede ser de 12 años de edad , pero tienen la capacidad cognitiva de un niño de 8 años de edad .
Entrada Client

de trabajo para desarrollar metas específicas para un niño, las personas más importantes que pueden proporcionar entrar son las que también trabajan con ese niño . Entrevistas clínicas ayudarán a obtener información de los padres y profesores para ayudar en el establecimiento de metas . Tener el niño proporcione la mayor información posible, se incrementará el nivel de inversión en el tratamiento. Capacitar a los niños para contribuir a sus propios objetivos no garantiza necesariamente el éxito, pero le ayudará a conseguir todos los involucrados en el tratamiento del niño fuera de la mejor manera posible.