Preschoolers suelen disfrutar aprendiendo sobre las estaciones del año, sobre todo sobre las partes de la temporada que más les impacto. Debido a niños en edad preescolar sabe todo acerca de las maravillas de invierno - trineo, la construcción de muñecos de nieve, beber chocolate caliente - van a disfrutar de las actividades que les permiten expresar lo que saben acerca de la temporada. Por lo tanto, los maestros de preescolar deben aprovechar el invierno en la planificación de actividades para su plan de estudios de lengua y literatura. Mi parte favorita de invierno es ...

Dé a cada alumno una hoja de papel de construcción negro y un trozo de tiza blanca. Que utilizan la tiza para dibujar su parte favorita de invierno. Un estudiante puede hacer un dibujo de un trineo de carreras en la colina, mientras que otro puede hacer un dibujo de los niños construyen un muñeco de nieve. Anime a los estudiantes para dictar títulos de sus cuadros, y escribir los títulos en los pequeños notecards. Cuelgue las imágenes, acompañadas de los notecards, en una fila en la pared. Haga que cada estudiante "leer" en el pie de su imagen y explicar por qué es la mejor parte del invierno.
Winter ABC

Escribir una letra grande "A "en una hoja de papel de construcción y la cinta a la pizarra. Piensa en una palabra que empiece con la letra "A" y tiene que ver con el invierno y la escribiré en la pizarra, explicando su proceso de pensamiento de los estudiantes. Por ejemplo, elija la palabra "aire", y decir a los estudiantes que el aire es frío en el invierno. Haga que los estudiantes repitan el proceso con el resto del alfabeto - "B" es para los osos que hibernan en el invierno, "C" es por el frío. Los estudiantes tendrán que ser creativos para algunas letras del alfabeto. Una vez finalizada la clase, el ABC será en el tablero con las palabras de invierno al lado de ellos.

Sentidos en el invierno

Introducir al alumno en los cinco sentidos al mostrar a los estudiantes una naranja y que ellos describen cómo se ve, siente, huele y sabe. Asegúrese de que sepan que el quinto sentido es escuchar. Poner imágenes para representar los cinco sentidos en la pizarra: un ojo para la visión, el oído para oír, una mano para el tacto, olfato para oler, y una boca o la lengua para el gusto. A continuación, escriba el marco frase: "En el invierno, ya veo ..." junto a los ojos, y pedir a los alumnos a dar ejemplos de cosas que ven en el invierno para terminar el marco oracional. Repita este proceso con el resto de los sentidos.

Anime a los estudiantes a hacer dibujos de las cosas que ven, oyen, sienten, el olfato y el gusto en el invierno. Usted puede ayudar a escribir títulos para sus imágenes en base a sus dictados, y combinan sus creaciones en un libro de la clase llamada "Sentidos en el invierno."