Introduced en 1993 por Jacqueline y Martin Brooks, el constructivismo en la educación coloca al estudiante en el centro de la experiencia de aprendizaje. Esta pedagogía destaca el aprendizaje activo y la participación de los estudiantes en su propia educación, el cambio del rol del docente con la de guía y facilitador. El constructivismo en el aula requiere un nuevo plan de estudios y una nueva forma de enseñanza. La pedagogía constructivista

En el aula constructivista, el profesor actúa como una guía para los estudiantes en su viaje de aprendizaje. La teoría de la pedagogía constructivista pone experiencias activas del estudiante en el centro del evento enseñanza, centrándose en la construcción del conocimiento en lugar de la reproducción del conocimiento. La educación constructivista destaca el uso de contextos y actividades de la vida real para facilitar la educación de los estudiantes.
Curriculum

educación constructivista basa su curriculum en la creencia de que los niños aprenden mejor si se le presenta la imagen más grande, que el maestro se divide en partes en lugar de comenzar con las partes del todo presentado incrementos. Profesores constructivistas deben ser flexibles en su planificación de las clases, ya que los intereses de los estudiantes conducen el proceso de aprendizaje. Las actividades curriculares se basan en fuentes primarias y experiencias directas estudiantes. El nuevo conocimiento no se presenta de forma aislada, ya que se basa en el aprendizaje y la comprensión anterior.
Papel del profesor

En el aula constructivista, el profesor actúa como facilitador de la adquisición de conocimientos. Interactuando bastante con los estudiantes, el maestro proporciona un ambiente de apoyo para los niños para desarrollar procesos, actitudes y habilidades. El profesor anima activamente a los estudiantes, que trabajan principalmente en grupos, para hacer preguntas y contextualizar sus propias experiencias de aprendizaje. Profesores constructivistas animan y enseñan a todos los estilos de aprendizaje, tratando de mejorar la experiencia de aprendizaje de los estudiantes mediante el desarrollo de una comprensión de cómo aprende cada estudiante. Las responsabilidades de los maestros para evaluar desempeño de los estudiantes se entrelazan a lo largo de todo el proceso de enseñanza.
Tecnología en el Aula

tecnología informática en el aula es compatible con los objetivos de la pedagogía constructivista. Trabajo en un equipo fomenta el trabajo en pequeños grupos y ofrece acceso directo a las fuentes primarias de los niños a la investigación. Los formatos multimedia de muchos sitios web, tales como video, audio e interactividad, funcionan bien con diferentes estilos de aprendizaje, integrando el pensamiento verbal y visual. Los estudiantes pueden trabajar a su propio ritmo, y los profesores pueden entrenar a las personas en lugar de conferencia a toda la clase.