According al Centro Nacional para Problemas de aprendizaje, problemas de aprendizaje o LD, no es causado por factores ambientales, diferencias culturales o lingüísticas o desventajas económicas. Tampoco es un problema emocional o de comportamiento. En cambio, LDs se clasifican como trastornos neurológicos, que no debe confundirse con la falta de inteligencia o de la pereza en los niños de secundaria. Existen varios tipos de LDs pueden afectar a los estudiantes, y los profesores poseen métodos para identificar estas discapacidades para que los estudiantes pueden obtener ayuda lo más pronto posible. Lectura

dislexia es un proceso basado en el lenguaje o trastorno de lectura que a menudo se identifica cuando un niño está aprendiendo a hablar, leer y escribir. Sin embargo, puede aparecer más tarde, cuando un estudiante está en la escuela secundaria o preparatoria. Los educadores pueden notar una falta de vocabulario y la gramática apropiada para su edad, y pobres habilidades de lectura y conversación en los estudiantes de secundaria con dislexia. Estos estudiantes también pueden tener problemas para seguir instrucciones o que necesiten tener las cosas les repetía constantemente. Los estudiantes mayores con dislexia a menudo tienen problemas de lectura en voz alta de forma rápida y tienden a pasar por alto ni sustituir las palabras al leer.
Matemáticas

discalculia es un de gran alcance, las matemáticas- discapacidad de aprendizaje basado en que a menudo afecta a los estudiantes de secundaria a lo largo de su escolaridad y más allá. Mientras que muchos estudiantes tienen dificultades con las matemáticas, los profesores pueden identificar discalculia si un estudiante se esfuerza constantemente. Las señales de que los profesores ven en los estudiantes de grado medio son problemas de conteo y cálculo rápido, aprender aritmética y habilidades básicas de ecuaciones, y la medición y estimación. Los estudiantes con discalculia también tienen problemas espaciales y podrían no entender la izquierda y la derecha o en condiciones de juzgar con precisión la velocidad y la distancia o el paso del tiempo.
Escribir

disgrafía es una discapacidad del aprendizaje que los efectos de la escritura en los estudiantes de secundaria. Los profesores pueden diagnosticar disgrafía cuando un estudiante tiene las habilidades motoras consistentemente pobres y los problemas con la ortografía y la caligrafía. Los estudiantes también suelen tener problemas con la organización de la página al escribir números, letras y palabras. Los estudiantes a menudo luchan con todo el proceso de escritura, de decidir qué palabras para escribir, para que hagan en un papel, lo que los legible y la creación de una pieza que es lo que ellos querían que fuera.
Habilidades motoras y Trastornos Otros

Varios trastornos no se clasifican como trastornos de aprendizaje, pero son síntomas entre los estudiantes con trastornos de aprendizaje importantes. Dispraxia, por ejemplo, afecta las habilidades motoras de los estudiantes y los profesores suelen notar problemas con el movimiento y la coordinación. Los estudiantes de secundaria que tienen problemas de cortar con tijeras, escribir, correr, saltar o cualquier cosa que implica la coordinación mano-ojo podrían tener dispraxia. Trastorno de déficit de atención e hiperactividad (TDAH), autismo, trastornos visuales y de procesamiento de audio representan otros trastornos comunes que pueden hacer que los trastornos del aprendizaje más severas.