An individual es una combinación de educación, el empleo y los ingresos, y es un poderoso determinante de la calidad de vida de una persona. Tiene una fuerte influencia en el tipo de estilo de crianza de una persona va a practicar. Las personas en los grupos socioeconómicos más bajos tienden a practicar un estilo de crianza más estricta que hace hincapié en la obediencia, en tanto que las de grupos socioeconómicos más altos utilizan un estilo más democrático destacando la toma de decisiones y la elección. Estilo de crianza de los hijos afecta la estabilidad de la familia, y los resultados económicos, sociales y psicológicos para los niños. Socioeconomía y Efectos en la Salud

bajo nivel socioeconómico física y emocional está ligado a la pobreza, los niveles más bajos de educación y mala salud, como las tasas más altas de enfermedad cardiovascular, según la Asociación Americana de Psicología. Estresores psicológicos incluyen depresión, ansiedad, trastorno de hiperactividad con déficit de atención, trastornos de conducta y bajo rendimiento escolar. Estatus socio-económico más alto tiende a generar un sentido de privilegio, poder y control en los adultos, lo que resulta en una mayor autoestima y el optimismo en los niños.
Socioeconomía y capital social

Los padres en los hogares socioeconómicos altos tienden a promover el mejoramiento académico de sus hijos a través de juegos educativos y actividades extracurriculares. Los padres en los hogares de bajo nivel socioeconómico menudo no fomentan la libre expresión y es probable que "dar órdenes sin explicación, son menos propensos a consultar al niño acerca de sus deseos, y es menos probable que recompensar al niño verbalmente por comportarse de manera deseable, "según una investigación de la facultad de la Universidad de Wisconsin en Milwaukee.

Socioeconomía y el efecto de Desempeño Escolar

Porque los niños de hogares socioeconómicos altos son más propensos a recibir atención positiva y están expuestos a una serie de actividades enriquecedoras, desarrollan la confianza y la auto-motivación para navegar entornos sociales e instituciones con relativa facilidad, según un informe del Centro de Política Educativa, una división de George Universidad de Washington, en Washington, DC Los niños en hogares de nivel socioeconómico bajo son menos propensos a participar en la conversación, lo que resulta en las habilidades lingüísticas y cognitivas más bajas cuando entran al kindergarten, que a menudo persiste a medida que avanzan a través de la escuela. Los padres de familias de bajo nivel socioeconómico suelen tener horarios de trabajo no tradicionales y no pueden asistir a las actividades escolares. Algunas familias también pueden sentirse intimidados por las diferencias culturales o lingüísticas. Al estar menos conectados a la escuela de sus hijos, que no podrían ser capaces de adquirir fácilmente la información para ayudar a sus hijos a tener éxito, según un artículo de 2006 en el "Journal American Educational Research."
Efecto de Política

participación de la familia para la Educación en la educación fue dos veces más predictivo del éxito académico del estudiante como el nivel socioeconómico de la familia, de acuerdo con el Departamento de Educación de Michigan. "Los predictores más fuertes y más constantes de participación de los padres en la escuela y en el hogar son los programas específicos de la escuela y las prácticas docentes que fomenten la participación de los padres en la escuela y la guía de los padres en cómo ayudar a sus hijos en el hogar", según la hoja informativa: "¿Qué La investigación dice sobre Participación de los padres en la educación de los niños. "Décadas de investigación sobre la relación entre un mejor rendimiento de los estudiantes y la participación de los padres no se han perdido en los responsables políticos. La educación y la política de bienestar infantil del gobierno federal a los niveles locales hacen hincapié en la aplicación de los padres y las asociaciones de escuelas y educar a los padres sobre los estilos de crianza eficaces.