Empathy es una habilidad emocional piedra angular sobre la que se construyen muchas emociones altruistas. La compasión, la bondad, la generosidad, la comprensión y otras plataformas de habilidades sociales humanos basada en la capacidad de sentir empatía. La investigación empírica clavijas de una relación causal entre los jóvenes entre los altos niveles de empatía, manejo de emociones adecuadas y conexiones positivas con sus compañeros. Esta emoción orden superior parece innato en algunos jóvenes, pero no tanto en otros. Sociología organiza la empatía en dos escenarios - cognitivos y afectivos. Hay ciertos factores en cada una de estas áreas que pueden influir en la empatía, para bien o para mal, en los niños de todas las edades. Empatía Cognitiva: Genética y Medicina Factores

cognitiva empatía es la capacidad natural de su hijo a reconocer los sentimientos de otra persona - para poner un nombre a lo que está observando. Ciertos trastornos genéticos o mutaciones pueden limitar su capacidad para desarrollar la empatía cognitiva. Los niños con autismo tienen dificultades extremas emociones exigentes en otros. Una mutación en el gen del receptor de la oxitocina influye negativamente en el desarrollo de la empatía. Lesión cerebral traumática también puede inhibir el desarrollo de un adolescente de empatía cognitiva; daños a la amígdala - la región del cerebro que controla las emociones - inhibe el potencial para la empatía cognitiva. Daño en el lóbulo prefrontal también puede descarrilar el desarrollo de la empatía cognitiva. Si un joven, literalmente, no puede determinar con precisión lo que está viendo en los rostros de los demás, no puede participar en la empatía cognitiva
Empatía Cognitiva:. Factores Ambientales

sociólogos han rastreado tradicional socialmente impuesta los roles de género que influyen en la empatía. Mientras que las niñas están sutilmente influidos por ambos ejemplos no verbales y la instrucción verbal que los comisarios de relaciones en la familia y la sociedad - una función que requiere la crianza empática - a menudo se anima a los niños a ser más orientado a las tareas, que es un deber cognitiva que se centra menos en la empatía y más en la competencia. En gran medida, la empatía cognitiva influencia del medio ambiente se ve afectado por la comunicación verbal oficial - o falta de ella - con sus hijos acerca de las emociones y sentimientos de los demás. Conscientemente educar a los jóvenes sobre la importancia de las interacciones pro-sociales para su propio bienestar puede ayudar a comenzar a ampliar su empatía cognitiva. Del mismo modo, si un niño está expuesto a poca instrucción en la empatía, el desarrollo de la empatía cognitiva puede ser impredecible
afectivo Empatía:. Factores genéticos

empatía afectiva es la capacidad del niño para experimentar emociones, tanto propias y ajenas. Al igual que en la empatía cognitiva, su potencial de prima de sentir emociones puede ser silenciado por factores genéticos o trauma inducido que descarrilar el proceso neurológico de los sentimientos. Por ejemplo, mientras que los niños con receptores de oxitocina inadecuados pueden ser capaces de imitar las expresiones faciales de tristeza, miedo o sorpresa, no son capaces de sentir realmente esas emociones
afectivo Empatía:. Factores Ambientales

Medio Ambiente puede ser clave para influir en la empatía en los niños. Un entorno violento puede impedir el desarrollo de la empatía, en un hogar donde las emociones propias de un niño son envilecidos y atacaron, tendrá pocas oportunidades para crecer al siguiente nivel - la comprensión de las emociones de los demás. En un hogar de crianza, siempre que se cumplan consistentemente las necesidades emocionales de un niño, ella será capaz de generalizar los sentimientos de los demás, que va a tener la oportunidad de ser pro-social y de interactuar cada vez más de una manera cuidadosa con los demás
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