Metacognitive lectura y memoria son memorables planes de acción que ayuden a la gente a pensar y entender la cognición, o los procesos de pensamiento. Si usted es un estudiante, maestro o persona con un amor por el aprendizaje, puede utilizar estas estrategias para desarrollar aún más el rendimiento de la lectura, así como aumentar la capacidad de recordar lo que ha leído. Con la práctica, estas habilidades pueden convertirse en una parte natural de su proceso de aprendizaje y ayudarle a obtener una comprensión más profunda de todo lo que estudias. Planificación
Pregúntese varias preguntas sobre lo que lee.

Siempre es importante desarrollar un plan antes de leer. Piense en cómo va a pensar al leer el material y una breve vuelta a través de las páginas. ¿Qué tipo de pieza que se va a leer y cómo se organiza? Usted podría estar leyendo una novela por diversión o un artículo científico para hacer la tarea. ¿El texto plano o hay fotos con leyendas o palabras que están en negrita o cursiva? Apartadme tiempo para pequeños descansos en incrementos específicos durante su tiempo de lectura con el fin de dejar que su mente recuperarse. Esto ayuda a que el material es particularmente largo o denso
Durante la Lectura:. Estrategias de Lectura
Nota tomar una visual, así como un método práctico para recordar lo que lee .

Durante la lectura, seleccionar las características más importantes, palabras clave u otros elementos en el texto y que los anoten. No es necesario recordar toda "la" o "a", y los ejemplos tienen el propósito de ayudarle a entender las secciones más difíciles del texto, pero no necesariamente necesita ser recordado a sí mismos. A través de la escritura a reforzar lo que se lee mediante la estimulación de un sentido diferente. Continuar hacerse preguntas sobre el material y determinar cuando deje de entender lo que está leyendo. Entonces te preguntas cómo vas a superar la falta de comprensión
Durante la Lectura:. Estrategias Cognición
Cues ayudan a la gente a recordar más de lo que podían de la parte superior de sus cabezas.

Considere la forma en que a menudo recuerda la información diaria. ¿Se visualiza como una imagen fija o en movimiento? ¿Se puede asociar elementos con otras cosas? ¿Se puede crear dispositivos mnemotécnicos, como acrónimos? Al leer, formar opiniones y hipotéticamente conclusiones surgen preguntas en su mente. De esta manera, cuando se responde, se puede comparar lo que usted pensaba que la respuesta sería con lo que realmente es. Además, cree, pequeñas señales específicas que pueden desencadenar su mente para recordar una mayor cantidad de información. Por ejemplo, con un billete de un dólar como un taco puede recordarle de George Washington, cuando él nació, donde vivió y tres de sus principales logros.
Evaluación y Reevaluación

Otras personas pueden incluso ser capaz de explicar mejor información.

Evalúe usted mismo y el material una vez que haya terminado de leer. Pregúntate a ti mismo lo bien que entiende el material y las estrategias que más le ayudó. Determinar una razón o propósito de la lectura del texto para que tenga un motivo para recordar la información en su conjunto. Volver atrás y volver a leer el material, sobre todo las partes que todavía no entienden o no las partes que eran difíciles de entender bien la primera vez. Por último, hablar de la materia con alguien. Incluso si la conversación es breve, encontrar un amigo, un familiar o un maestro que se puede compartir la información con que ayudarse a sí mismo recuerdo.