Play es una parte importante del desarrollo de un niño. Eminente psicólogo del desarrollo Jean Piaget describió el juego como el trabajo de un niño. Durante el juego, el niño practique las habilidades motoras, habilidades de idiomas y habilidades, incluso sociales. Ella va a recrear las cosas que ha visto y oído, convirtiéndolos en juegos elaborados de la fantasía. Porque el juego incluye a menudo un elemento de placer, los niños tienen más probabilidades de permanecer con la práctica sus habilidades que si se tratara de un ejercicio de clase requerida o en una tarea dada por los padres. Motor Skills

edad de 6 años, de acuerdo con la Universidad de Miami Departamento de Sistema de Salud de Pediatría, su hijo visión se ha desarrollado por completo y tiene muchas habilidades magistrales grandes y pequeñas-motor. A medida que avanza a través de la escuela primaria, su tiempo de juego podría incluir saltar la cuerda, correr, rebotar una pelota, golpear una pelota con un bate y hasta gimnasia. Estos juegos ayudan con el desarrollo a gran motor. Juegos complicados manuales interactivos y juegos de mesa, tales como gatos, dibujando y coloreando ayuda con la coordinación de pequeño motor, al igual que la manipulación de un dispositivo electrónico.
Lingüística Desarrollo

su hijo debe ser capaz de crear oraciones completas y llevar una conversación medianamente razonable a los 6 años, según la Asociación Americana del Habla, Lenguaje. Hablar con sus amigos, a sus juguetes e incluso recitar rimas tontas o cantando canciones proporciona la práctica necesaria en decir palabras, traducir pensamientos en lenguaje y comenzar el trabajo de la lengua escrita decodificación. Rituales de juego, como las rimas para saltar la cuerda, contando cantos y palabras que van con un juego en particular se convierten en parte de su tejido social.
Desarrollo Social

Peer aceptación es importante para los niños en edad escolar. A través del juego, aprenden habilidades importantes, tales como tomar turnos, los desacuerdos de negociación e incluso controlar sus emociones cuando están decepcionados por la forma en que un juego resulta. Durante este tiempo, su niño aprenderá cómo ser un amigo, cómo hacer frente a los matones y cómo no serlo. La participación en el juego con otros provee un ambiente seguro para la práctica.
Rol

Uno de los inquilinos de la educación Montessori es que si se dan a los niños de tamaño infantil implementos, practican habilidades de tamaño adulto. Un maestro, escuchando a un grupo de niños de kinder que juegan en la sección de cocina de la sala de clase le hizo gracia escuchar a una niña dice que el oso de peluche, "Cómete tus verduras, que son buenos para usted." Su compañero de juegos, replicó, " Yo soy el padre. Me puedo comer lo que quiero. "El pequeño" mamá "con enojo le recordó que las verduras eran buenas para él, también. El profesor tuvo que intervenir antes de que el argumento se intensificó, mientras trataba de no reír. A través del juego, los niños prueban los papeles antes de que deban aplicarlas como adultos.