ACLS siglas de Advanced Cardiac Life Support. Se trata de un curso de certificación de CPR Asociación Americana del Corazón para los profesionales que responden a las emergencias médicas. El curso incluye soporte básico de vida, la gestión de un paro cardíaco, derrame cerebral el reconocimiento y el tratamiento y la transferencia de la atención. ACLS es más profunda que la RCP básica y se centra en la comunicación del equipo ya que los profesionales médicos suelen trabajar juntos como primeros respondedores. Modificación del curso ACLS inicial depende de la clasificación profesional de los participantes, tales como la farmacología con experiencia, pediátricos y cardíacos. Cosas que necesitará
maniquíes de RCP
tubo
ACLS manuales estudiantiles traqueales
máscaras Bolsa of Mouth guardias
AED simulador de ACLS
instructor Manual
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Experienced Proveedores
1

establecido cuatro estaciones antes de que comience la clase. Cada estación simula una emergencia cardíaca diferente utilizando maniquíes de RCP como pacientes. La estación 1 paciente está teniendo un ataque al corazón normal, el paciente 2 tiene un metabolismo asociado o anomalía electrolítica, paciente 3 tiene una emergencia de toxicología, y el paciente 4 requiere reanimación especial, como un tubo traqueal.
2

Bienvenidos a la clase. Distribuya los manuales estudiantiles ACLS, protectores bucales y máscaras de bolsa. Llevar a cabo la evaluación de las habilidades BLS y AED con un simulador de AED y el uso de hojas de cálculo en el manual del instructor de ACLS. Realizar una evaluación oral de acciones proveedor de ACLS.
3

participantes de la clase de escolta a la estación 1. Presentar la situación. Pida a los participantes a explicar y demostrar los pasos a seguir. Corregir y orientar respuestas como sea necesario. Continúe este proceso para las estaciones 2 a 4.
4

Distribuya el examen ACLS por escrito conforme a lo dispuesto en el manual del instructor. Permitir a los participantes tiempo como sea necesario para su conclusión. Puntuación exámenes con todos los participantes presentan y revisan los artículos perdidos.
Pediatric Specialists
5

estableció tres estaciones antes de la clase utilizando maniquíes de RCP como pacientes. Estación 1 paciente simula una emergencia respiratoria, paciente 2 tiene trastornos rítmicos que requieren terapia eléctrica, y el paciente requiere tratamiento 3 con acceso vascular.
6

Bienvenidos a la clase. Distribuya los manuales estudiantiles ACLS, protectores bucales y máscaras de bolsa. Validar las habilidades de uno y dos adultos salvador, hijo y RCP para lactantes con AED. Llevar a cabo la evaluación de las habilidades BLS. Realizar una evaluación oral de acciones proveedor de ACLS.
7

Acompañar participantes de la clase a la estación 1. Presentar la situación. Pida a los participantes a explicar y demostrar los pasos a seguir. Corregir y orientar respuestas como sea necesario. Continuar este proceso para las estaciones 2 y 3.
8

Conducta discusiones de casos básicos sobre la evaluación pediátrica, tratamiento de shock, la comunicación del equipo y el uso de un enfoque sistemático.
9

distribuir el ACLS examen escrito con el accesorio PALS lo dispuesto en el manual de instructor. Permitir a los participantes tiempo como sea necesario para su conclusión. Puntuación exámenes con todos los participantes presentan y revisan los artículos perdidos.
Cardiac Farmacología
10

Bienvenidos a la clase. Distribuya los manuales estudiantiles ACLS, protectores bucales y máscaras de bolsa. Llevar a cabo la evaluación de las habilidades BLS y AED con un simulador de AED y el uso de hojas de cálculo en el manual del instructor de ACLS. Realizar una evaluación oral de acciones proveedor de ACLS.
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Revisar la anatomía del corazón, electrofisiología básica y arritmias cardíacas. Identificar a través de la discusión en clase normal y mediciones anormales electrocardiograma.
12

Categorizar las drogas ACLS básicos, su uso y pautas de dosificación. Demostrar vías de administración. Pida a los participantes a practicar las habilidades de administración de fármacos.
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Invite a los participantes a ofrecer sugerencias, experiencia y /o preguntas. Gracias por su tiempo y despedir a clase.