Mochila Extremidades de la organización para los adolescentes con TDA
Una de las mejores maneras de utilizar la mochila como un sistema de organización para un ADD /ADHD adolescente es empacar la bolsa cada noche antes de la escuela -, pero una vez finalizada la tarea. Hacer la tarea, entonces accidentalmente dejarlo en casa, puede ser un problema recurrente común que un estudiante ADD, por lo que es una buena idea para empacar tarea terminada, mientras que el asunto aún está fresco en su mente.
Embalaje de la mochila la noche anterior también es una buena manera de asegurarse de que el alumno tenga tiempo de encontrar y el paquete de todo lo que va a necesitar para la escuela mañana, incluyendo cosas como hojas de permiso, lápices y bolígrafos y calculadoras.
Mantenga el desorden de papel hacia abajo
La impulsividad del TDA es conocido por crear el desorden en todas partes, y una mochila no es una excepción. Un problema común para los estudiantes ADD es la creación de una gran pila de papeles arrugados que recubren la parte inferior de la bolsa de la escuela, a menudo una mezcla de los dos viejos trabajos, mano de devolución, así como los documentos que están siendo importante, como las tareas en curso o materiales necesarios para su realización. Estos documentos importantes no sólo puede llegar a perderse más allá de la recuperación de este desastre, que accidentalmente pueden quedar destruidos.
Limpie la mochila sobre una base semanal. Algunos desorden de papel tiene que suceder, y la clasificación a través de él una vez a la semana ayudará a que el desorden a un mínimo mientras que da al estudiante la oportunidad de encontrar y lidiar con los artículos olvidados.
Pocket Asignaciones
Otra buena manera de ayudar a organizar la mochila de un estudiante de ADD es conseguir una mochila con muchos compartimientos y designar cada compartimiento para contener un artículo determinado o un tipo de elemento, como libros en una sección, cuadernos y tareas en otro, y los lápices y una calculadora en la otra. Esto ayudará al estudiante a reconocer cuando ha dejado algo importante (porque el compartimiento necesario está vacío), así como ayudará a saber exactamente dónde está algo que se supone que tienen.