Manejo de la conducta se describe la forma en que un individuo o grupo puede desarrollar y aplicar estrategias que redunden en la consecución de objetivos a largo plazo. Estas estrategias de trabajo hacia la creación de una vida productiva y satisfactoria. Cuando las personas expresan comportamientos en formas socialmente aceptables, sus relaciones mejoran y las habilidades de gestión ayudan a que esto suceda. Para gestionar el comportamiento de uno es ser consciente de las propias acciones antes y después de que se lleven a cabo. Función

Debido a que no todos los individuos o grupos son inherentemente competentes (como los niños, o los encarcelados), algunas formas de manejo de la conducta puede ser colocado con los tutores o encargados. Estos guardianes dan dirección a, o actúan sobre el nombre de los que no pueden hacerlo por sí mismos. Los profesores están a menudo en la posición de manejo del comportamiento de sus estudiantes con el fin de optimizar el aprendizaje y el ambiente de aprendizaje.
Tipos

Manejo de la conducta difiere de la modificación de conducta. Con la modificación de la meta es cambiar comportamientos. Con la gestión, el objetivo es mantener el orden.
Características

técnicas comunes de manejo de la conducta incluyen el refuerzo positivo, los castigos leves, y el modelado. Además, hay una creciente colección de estrategias de aprendizaje autodirigido en consonancia con las teorías de Carl Rogers. Rogers cree que los problemas del comportamiento obedecía a la persona decidir cómo querían comportarse. Al enseñar a la conciencia interna y la diferencia entre el bien y el mal, él razonó que los problemas de conducta disminuiría.
Autodirigido Estrategias de Aprendizaje
estrategias de auto-dirigido

aprendizaje incluyen la toma toma de decisiones, resolución de problemas, la toma de decisión, la autogestión, la auto-conciencia, la auto-promoción, auto-refuerzo, auto-evaluación, auto-programación, contrato conductual, la regulación cue anterior, el establecimiento de metas, entre otros. Michael Wehmeyer, et. al., en la Revista de Educación Especial nota que algunas de las técnicas que se utilizan para enseñar el aprendizaje autodirigido incluyen participación de los estudiantes en la planificación y reuniones educativas, estructurar el aula para fomentar el estudiante aprendizaje dirigido, ofreciendo actividades educativas en ámbitos no escolares y proporcionar programas de mentores.
Consideraciones

La línea entre la modificación del comportamiento y manejo de la conducta es cada vez más claro ya que muchas de las técnicas que mejoran la gestión también modificar el comportamiento.