Los tratamientos no estimulantes para el TDAH
Strattera (atomoxetina) es uno de los más recientes medicamentos para el TDAH en el mercado y sigue siendo el único medicamento no estimulante aprobado para el tratamiento de la condición. Donde otros medicamentos para el TDAH son estimulantes, Strattera es un inhibidor de la recaptación de norepinefrina. (Véase el siguiente enlace para obtener más información sobre la norepinefrina, también conocida como noradrenalina.)
Strattera afecta al cerebro de manera diferente que los medicamentos estimulantes. Dado que no es un estimulante, sus efectos están en su lugar en todo momento (a diferencia de muchos medicamentos estimulantes que se desgastan después de un cierto periodo de tiempo).
Igual que con muchos otros medicamentos psicológicos, Strattera tiene varias posibilidades físico, afecta a parte emocional y sexual. Echa un vistazo a los enlaces de "Recursos" para obtener más información acerca de este medicamento y consulte a su médico si teniendo en cuenta que para usted o su hijo.
Dieta y estilo de vida
Muchos las personas con TDAH experimentan resultados positivos por el tratamiento de sus síntomas con los cambios en su dieta y estilo de vida. En sus libros, "Driven to Distraction" y "Liberó de distracción", el terapeuta y el TDAH gurú Dr. Edward Hallowell recomienda un régimen diario de ejercicio físico, así como tomar regularmente formas de suplementos de ácidos grasos omega 3 como formas de ayudar a combatir la molestos síntomas de ADD y ADHD.
Hallowell también recomienda una dieta equilibrada. Además, una dieta alta en proteínas y hasta azúcar en la sangre pueden ayudar a una persona con TDAH, según un artículo publicado en la revista additude (ver enlace abajo).
Coaching y Terapia
Otros tratamientos para el TDAH incluyen diferentes tipos de terapia conductual y el entrenamiento. Para los pacientes con TDAH que buscan algo un poco más intenso que el asesoramiento que pueden encontrar en libros y artículos, ADD /ADHD terapeutas y entrenadores pueden ayudar a un adulto o niño con los trastornos de aprender a reorganizar su vida y las relaciones de trabajo de uno-a uno y ayudar al paciente a aprender nuevas formas de hacer frente y contrarrestar los problemas que vienen con esta condición.