Establecimiento de metas con los niños que participan en la terapia es una parte importante del proceso de asesoramiento. Aprender a ayudar a los niños a establecer metas realistas y apropiados para su edad les proporciona una base para el aprendizaje y un conjunto de recursos para la persona que trabaja con el niño para maximizar los beneficios de la terapia. Etapas del desarrollo

Trabajar con niños presenta su propio conjunto de desafíos porque los niños todavía se están desarrollando física, mental y emocionalmente. Psiquiatra Erik Erikson define las etapas del desarrollo social y emocional en el año 1956 (ver Recursos). Entender que un niño está en desarrollo ayudará a determinar objetivos adecuados para la terapia.
Desarrollo y Fijación de Metas

fracaso para dominar cualquier etapa de desarrollo dificulta la capacidad del niño de éxito completar cualquier etapa después de ella. Por ejemplo, a 5 años de edad que no socializar con otros niños va a luchar en la escuela, posiblemente dañando el daño a su nivel de competencia y conduce a problemas de ansiedad o depresión. Gran parte del trabajo de la fijación de objetivos en la terapia con niños implica ayudarles a volver a aprender una etapa que no eran capaces de dominar cuando se suponía.
Cognitive Abilities

También hay etapas de desarrollo cognitivo de los niños, formuladas por el profesor de psicología infantil Jean Piaget (ver Recursos). De la permanencia de los objetos de aprendizaje (comprensión de que un objeto sigue existiendo después de desaparecer de la vista) para desarrollar la capacidad de pensar en términos abstractos (ser capaz de responder "lo que si"), estos cambios pueden ser rápidos y muchas veces mezclarse. La comprensión de cómo progresa la cognición como un niño crece es imprescindible para el establecimiento de metas.
Desarrollo Cognitivo y Fijación de Metas

Con un conocimiento básico del desarrollo cognitivo infantil, es fácil para ver cómo trabajar con un niño pequeño se diferencia de trabajar con un niño mayor. Con un niño muy pequeño, terapia de juego o de la terapia de arte puede ser un método mejor que la psicoterapia tradicional. Es importante tener en cuenta la posibilidad de retrasos en el desarrollo o trastornos de aprendizaje. Un niño puede tener 12 años, pero tienen la capacidad cognitiva de un niño de 8 años de edad.
Client entrada

de trabajo para desarrollar los objetivos específicos para un niño, las personas más importantes que pueden proporcionar entrar son las que también trabajan con el niño. Entrevistas clínicas ayudarán a recopilar información de los padres y maestros para ayudar en el establecimiento de metas. Tener el niño proporcione la mayor información posible, aumentará el nivel de inversión en el tratamiento. Capacitar a los niños para contribuir a sus propios objetivos no garantiza necesariamente el éxito, pero le ayudará a conseguir todos los involucrados en el tratamiento de la mejor manera posible del niño.