Déficit de Atención e Hiperactividad o ADHD, pueden ser difíciles de identificar en los niños pequeños, ya que no han experimentado los tipos de entornos en los que el TDAH se vuelve más problemática. Como un niño de 5 años de edad, entra en la escuela, conocer los signos y síntomas de TDAH puede ayudar a determinar si se está afectado por el trastorno. Definición

La Clínica Mayo define trastorno de hiperactividad por déficit de atención como una condición crónica en la cual un niño muestra de forma continua falta de atención, hiperactividad y comportamiento impulsivo. El Centro para el Control de Enfermedades (CDC) estima que 4,4 millones de niños en edad escolar sufren de TDAH en 2003. Aproximadamente el 4,1 por ciento de la muestra encuestada cayó entre las edades de 4 y 8.
General Síntomas

TDAH en los niños de 5 años de edad, puede parecer muy diferente a la síntomas de sus compañeros de más edad. Los niños están comenzando la escuela a esa edad, por lo que es aconsejable mirar hacia fuera para los síntomas incluyen dificultad para mantener la atención en una tarea o mientras están en juego, dificultad en seguir las reglas o de terminar el trabajo, y con frecuencia la pérdida de artículos como lápices, libros o juguetes. Los niños con TDAH también son a menudo se distrae fácilmente y es incapaz de quedarse quieto.

Tipos de TDAH

Hay tres tipos de ADHD, cada tipo de muestra ligeramente diferente síntomas. Tipo inatento es difícil de reconocer porque estos niños no son una distracción para la clase. Por lo general no interrumpir la clase por salir de sus asientos o contar chistes en momentos inadecuados. Por el contrario, los niños con hiperactividad /impulsividad Tipo TDAH pueden tener problemas para controlar su conversación y la energía. Estos niños pueden tomar decisiones sin pensar en ellos a través de, pero también tienen más capacidad de prestar atención. Por último, un niño con TDAH tipo combinado luchas tanto con la falta de atención e hiperactividad.
Diferencias de género

Existen diferencias prevalecientes entre niños y niñas con diagnóstico de TDAH, según un estudio encuestados por el psicólogo licenciado Lesley Jameson. Las niñas tienden a sufrir de la falta de atención TDAH del tipo y, a menudo parecen más dispuestos y ansiosos. Las niñas con este diagnóstico también suelen tener más problemas con la atención que los niños. Jameson señala que debido a que estas niñas no se portan mal en clase, sus luchas son más propensos a ser pasado por alto.

Los niños con TDAH tienden a caer bajo el tipo hiperactivo /impulsivo. Son más propensos a aparecer inquieto, poco cooperativo y desinteresado en las reglas siguientes. Debido a esta tendencia, señala Jameson, los niños son tres veces más propensos a ser identificados como que sufren de TDAH.