Personajes se refiere a la Escala de Evaluación de TDA-H Integral Docente. No es una prueba, pero una escala de calificación. Es utilizado por los médicos para ayudar en el diagnóstico de Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH), también conocido como trastorno por déficit de atención (ADD). Los médicos también pueden usarlo para ayudar a controlar la eficacia de la medicación después de realizar un diagnóstico. Características

Aunque se le llama una "calificación del profesor," hay tres tipos de personajes disponibles, uno para los profesores, una para los padres y un informe de auto. Está diseñado para evaluar la atención, la hiperactividad, las habilidades sociales y la oposición. Cada cuestionario se compone de 24 a 25 puntos que se califican en una escala de uno (casi nunca) a cinco (casi siempre). El maestro de las formas y los padres están diseñados para su uso con niños de cinco a 12. El informe de auto es para uso con niños de 12 años de edad o mayores y adultos.
Historia

personajes fue creado por la Universidad de Illinois Institute for Child Behavior y Desarrollo en 1985. Las normas para las pruebas se basan en las calificaciones de maestros de 4.000 niños de kindergarten a octavo grado. Una segunda versión, conocida como personajes-2 fue lanzado en 2000. De acuerdo con "Medición y Evaluación en Consejería y Desarrollo", la segunda versión se estandarizó el uso de las calificaciones de 2362 niños.
Scoring

Después de las escalas de calificación se han completado, a continuación, que están "marcados" por un médico o psicólogo entrenado. Los resultados se compararon con los de una escala de calificación y se colocan en una escala de porcentaje. Esta escala evalúa cómo el niño clasificado compara con otros niños con respecto a la atención, la hiperactividad, las habilidades sociales y la oposición. Cuanto menor sea el porcentaje, más significativa la diferencia.
Función

personajes son utilizados por los psiquiatras y los médicos para ayudar a recopilar información. Se utiliza debido a que uno de los criterios para un diagnóstico de TDAH se indica en el Manual Diagnóstico y Estadístico IV es que los síntomas de TDAH sean visibles en más de una situación, tales como el hogar y la escuela. Sin embargo, la escala de calificación no puede utilizarse por sí solo para diagnosticar el TDAH, ya que no elimina otros trastornos que pueden causar que un niño presenta síntomas similares.
Precisión

Debido a que las escalas son tan cortos, que no se consideran tan precisos como otras escalas de calificación. Según un estudio, los personajes no "funcionan tan bien en la diferenciación de los niños con TDAH de aquellos sin TDAH." También ha sido criticado por algunos debido a las puntuaciones referidas a normas se diferencian sólo por el género, y no por la edad o grado. Además, debido a que los valores son la opinión de otra persona, puede haber algún sesgo involucrado en las votaciones.