Los niños con el subtipo inatento del trastorno de hiperactividad con déficit de atención a menudo no pueden completar su trabajo escolar o tareas sin distraerse. Además, tienen un tiempo difícil seguir las instrucciones de principio a fin. La falta de un niño de los resultados de la atención en las fallas para lograr lo que quieren. Camino de un psicólogo que hace pruebas de prueba la capacidad del niño para concentrarse en una tarea mediante el uso de su velocidad visual-motora y destreza en tareas de conmutación de seguir un orden continuo, sin interrupción en la atención. Cosas que necesitará
secuencias Número
número combinado y secuencias de letras
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Trail Making pasos de prueba
1

Tome historia clínica del paciente para determinar si el subtipo inatento del TDAH puede ser diagnosticada. Para obtener un diagnóstico, un psicólogo necesita mucho más que la incapacidad ocasional para mantener una atención sostenida. Él tomará la historia del paciente para encontrar si han experimentado síntomas regulares durante al menos seis meses. Si el paciente dice el psicólogo tiene un problema persistente, el Trail Making Test se puede utilizar para probar sus habilidades básicas de atención.
2

Enseñarle al niño a seguir una secuencia de números. Para el ensayo A, el probador le pide al niño que lea una secuencia de números. Ante los ojos del psicólogo, el niño lee los números en el orden de la secuencia. El probador observa ningún pausas, pasos atrás, saltos hacia delante en la secuencia o los cambios en el orden. Las interrupciones más importantes son las paradas durante la prueba o distracciones por los alrededores.
3

Instruya a los niños a seguir una serie combinada y secuencia de letras. Para el Ensayo B, el psicólogo da una secuencia combinada de números y letras a los niños para que lean. Los números y las letras tienen cada uno un orden continuo. Como los relojes psicólogo, el niño lee a través de las secuencias. Además de las interrupciones indicadas en prueba A, el psicólogo observa ninguna posibilidad de cambiar entre números y letras.
4

Evaluar las habilidades demostradas. Tres habilidades básicas están involucrados: la exploración visual, la secuenciación del número y secuencia letra. El probador utiliza sus observaciones y errores del niño y errores durante la prueba para evaluar cada competencia básica. Luego de la revisión, el auditor puede determinar si existen deficiencias en las habilidades específicas con la visión, los números o letras, o salsas atención y fracasos.
5

diagnosticar si el niño tiene un problema de falta de atención que puede ser clasificado como la subtipo inatento del TDAH. El psicólogo determina la capacidad de atención del niño: seleccionar el número o la letra correcta para atender, para mantener la atención en todo el orden de la secuencia, el cambio entre las secuencias y asistir a más de una secuencia. Para el diagnóstico, se decide si los déficits de atención que se encuentran en las pruebas demuestran que el subtipo inatento del TDAH provoca la falta de atención reportados en la historia clínica del paciente.