Análisis Aplicado de Conducta es un enfoque sistemático para la enseñanza de niños autistas. Esta estrategia de enseñanza conductual se confunde comúnmente con ensayos discretos pero ensayo discreto es un componente de ABA y los términos no son realmente intercambiables. Análisis de Comportamiento Aplicado es un método de enseñanza basado en la terapia conductual. Otros programas, aparte de ensayos discretos también utilizan los principios de ABA, incluida la Formación Pivotal Response Training y Medio Natural. Cosas que necesitará
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Asegúrese de que el programa es ABA basada siguiendo una lista de verificación. Las actividades tienen que ser sistemática, basada en el comportamiento, la motivación y capaz de ser aplicado a diferentes entornos. El sistema debe ser lo suficientemente claro que otro instructor o tutor pueden seguir fácilmente el programa.
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Establecer metas y objetivos para el niño logre. Estas metas y objetivos deben ser fáciles de romper en pequeños pasos. Concéntrese en el comportamiento observable que puede medirse y evaluarse con facilidad.
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dividir la tarea en pequeños pasos. En lugar de la introducción de toda la tarea de comer una comida, el terapeuta se rompe la tarea en pasos que se dominan en orden consecutivo. El primer paso para la hora de comer sería para dominar sentado a la mesa. La directiva objetivo se "ven a sentarte" para esta tarea.
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Registro todas las respuestas de una manera objetiva. Evite el uso de palabras emocionalmente para llevar y centrarse estrictamente en la respuesta correcta, incorrecta o no responde. Si hay dos reacciones incorrectas o no responde consecutivos, dar un mensaje para la respuesta correcta. Registre si se la respuesta se le solicite.
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Asegúrese de que todos y cada respuesta correcta es recompensado de inmediato y de una manera significativa. Comience gratificante con cosas tangibles, como una golosina o un juguete favorito. Siendo coherente con premios hasta que se domina la habilidad.
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Crear un ambiente de aprendizaje bien organizado que está libre de desorden y confusión. Motivar a los juguetes y golosinas deben mantenerse fuera de la vista, pero fácilmente disponibles como recompensas. La atención debe centrarse en el objetivo de destino.
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Ignorar el comportamiento negativo a menos que la conducta es una no negociable como golpear o lanzar objetos. El enfoque de análisis de comportamiento aplicado siempre en lo positivo. Las respuestas negativas o incorrectas reciben poca o ninguna atención o retroalimentación. La idea es mostrar a los niños lo que se espera, no para castigar el comportamiento negativo.
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Evaluar el progreso. Una tarea es típicamente dominado cuando el niño da una respuesta de comportamiento correcto entre 80 y 100 por ciento del tiempo. El porcentaje de dominio se determina sobre una base de caso por caso.
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Generalizar las medidas que se han dominado en diferentes contextos. Comience con pasos simples que son fácilmente alcanzables para el niño. Constantemente le solicitan reacciones correctas y premiar las respuestas correctas siguiendo las reglas de la ABA en todos los ámbitos.
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Fundido indicaciones y recompensas gradualmente a medida que el niño demostró dominio en una base consistente. Lo ideal sería que el niño va a empezar a seguir naturalmente a través de los pasos y poner juntos de manera independiente, sin que se soliciten o recompensas.