Los escolares con autismo son capaces de aprender y realizar muchas de las mismas actividades de los niños sin un diagnóstico. Esto incluye la lectura, escritura, matemáticas, ciencias, estudios sociales, arte y educación física. Una de las claves para trabajar con los niños no verbales es aprender a identificar su progreso cuando no pueden compartir verbalmente con lo que saben. Cosas que necesitará Plan de Educación Individualizada

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tener una reunión con los padres para discutir el nivel de habilidad actual de sus hijos. Revise su Plan de Educación Individualizada (IEP) para ver los objetivos que estaban trabajando anteriormente en y el progreso que se hizo. Si no tienen un IEP, que el padre complete una encuesta donde te pueden informar de lo que su hijo se encuentra trabajando en las diversas áreas de habilidades. Es posible que desee más sonda con algunas preguntas adicionales para asegurarse de que usted sabe tanto como sea posible sobre el niño. Es posible que desee tener una lista de comprobación de nivel de grado en la mano para que pueda verificar con los padres que el niño domina todas las metas de kindergarten, por ejemplo, si están seguros de que se encuentra en un nivel de primer grado. Además, hablar con los padres los objetivos adicionales que les gustaría ver a su hijo trabajar. Los niños con autismo pueden tener retrasos en una variedad o áreas como la comunicación, habilidades sociales, habilidades de autoayuda, habilidades motoras y académicos.
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prueba al estudiante en sus habilidades actuales para asegurarse de que la información que tener en ellos es preciso. Los niños no verbales no pueden informar fácilmente de lo que hacen y no saben, por lo que las pruebas de habilidad regular siempre será importante. Reúna sus materiales de prueba y llevar al niño a un lugar tranquilo donde hay pocas distracciones y que él realice las tareas basadas en sus objetivos actuales. Si sus estados IEP que sabe el alfabeto, haga que escribirlo para usted o punto de sobres carta sobre la mesa. Conocer los niveles actuales hará que la enseñanza de nuevas habilidades mucho más fácil.
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Desarrollar formas de rastrear su progreso. Si usted está enseñando sonidos de las letras, tienen sobres carta se puede señalar cuando se le preguntó. Decidir cuántas pruebas exitosas indicarán el dominio de la meta. Saber cómo medir cada meta es esencial para controlar el rendimiento de los niños con problemas de aprendizaje.
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Asegúrese de que sus instrucciones son claras y concisas y habla despacio. Recuerde, los estudiantes no verbales no pueden hacer preguntas. Trabajo uno a uno reducirá las distracciones y hacer el seguimiento de objetivo más fácil. Esfuerzo Alabanza, no resulta para ayudar a reducir la frustración y reforzar regularmente. Sea flexible, si no parece estar comprendiendo el concepto, tratar de enseñar de otra manera. Los niños con autismo tienen dificultad con los conceptos abstractos. Además, tenga en cuenta la generalización. Si enseña colores, por ejemplo, empezar con los coches de color, pero luego encenderlo con camiones o lápices de colores. Lo más importante es ser paciente. Puede ser que tome un niño con autismo mucho tiempo para dominar una meta, pero el punto es que dominarlo.
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permanecer en contacto con los padres de sus estudiantes a través de un registro de la comunicación y la informar sobre lo que está trabajando, así como el progreso de su hijo. El éxito debe venir más rápidamente con varias personas que trabajan en los mismos objetivos.