El autismo es un trastorno del sistema nervioso central que afecta la comunicación y las interacciones sociales, conductas repetitivas y una gama estrecha de intereses. En los niños pequeños, que se conoce como un trastorno del neurodesarrollo que comienza en la infancia o en la niñez temprana. Según March of Dimes, algunos niños con autismo desarrollan normalmente durante el primer año de vida, pero comienzan a atrasarse en habilidades sociales o de dejar de desarrollar las habilidades lingüísticas normales en el segundo año de vida. Aunque algunos son diagnosticados tan pronto como 18 meses, muchos no reciben un diagnóstico oficial hasta la edad de 3. El autismo afecta a casi 1 de cada 150 niños en los Estados Unidos, y los niños son cuatro veces más propensos a ser diagnosticados con autismo que las niñas. Delay Idioma

Uno de los primeros indicios de que un niño en edad preescolar puede tener autismo es un retraso en el lenguaje. Con una intervención adecuada en esta etapa, los niños con autismo pueden hacer y hacen ganancias medibles en el desarrollo del lenguaje. Porque el autismo puede variar de leve a grave, el grado de retraso en el lenguaje varía entre los individuos, por lo que es difícil distinguir retrasos leves causados ​​por el autismo de otros trastornos del desarrollo o influencias ambientales en los niños pequeños.
Comunicación

habilidades de comunicación con deficiencias actuales con la incapacidad o deterioro de la capacidad de expresar necesidades y deseos, la incapacidad para iniciar o mantener una conversación normal, el uso del lenguaje extraño o normal, repetición de palabras o frases cuando se le habla, o simplemente no responder a las señales verbales y aparecer como si sordos.

interacciones sociales

deficiencias de interacción social se refleja en la incapacidad del niño para jugar con sus compañeros, el hecho de interpretar adecuadamente la comunicación no verbal y el lenguaje corporal (por ejemplo, el contacto visual y las expresiones faciales), el hecho de entender los sentimientos y emociones expresados ​​o implícitos en los demás, y una expresión a veces inexplicable de cualquiera de risa o tristeza sin causa aparente.
Comportamientos repetitivos

comportamientos repetitivos pueden tomar la forma de repetidas puertas abriendo y cerrando, haciendo girar las ruedas en los coches de juguete, girando en un columpio, o apilar bloques o juguetes de la misma manera cada vez. El niño puede desarrollar una rutina específica y ser incapaz de romper la rutina. Podría desarrollar hábitos extraños como quitar siempre el pie izquierdo primero o colocar sus juguetes en el mismo lugar cada vez. Las interrupciones de la rutina pueden causar estrés y dar lugar a rabietas o arrebatos emocionales considerable.
Intereses

un rango estrecho de intereses podrían mantener a los niños con autismo se centró en un tema. Ellos pueden desarrollar un interés en los juguetes mecánicos con una particular fascinación por las partes en movimiento o luces intermitentes. A medida que maduran, algunos pueden desarrollar intereses en números, fechas, calendarios o hechos inusuales, como promedios de béisbol u otros trivia aislados.
Juego

juego puede consistir en actividades rituales que muestran poca variación en el día a día. Los niños con autismo suelen ser muy literal, muestran una falta de juego imaginativo ya menudo prefieren jugar solos en lugar de buscar compañeros de juego. Aunque pueden mostrar signos de atención sostenida cuando se juega con un objeto, cuando no se dedica a una actividad de su elección, la atención es limitada.