Ideas de terapia del habla para el autismo son muy diferentes a las de los niños de otra manera el desarrollo normales. Aunque la mayor parte del habla se centra en la formación técnica de sonido, debe haber otras cosas en cuenta al trabajar con una persona autista. Otras consideraciones son técnicas de visualización y los mensajes de voz, así como las estrategias de motivación. Sin estas estrategias, es poco probable que un programa de terapia del habla para el autismo tendrá éxito. Determinar el nivel de autismo

El autismo es un espectro - hay una mayor funcionamiento de autismo conocido como el síndrome de Asperger. En algunos casos, puede ser posible para enseñar a estos estudiantes un curso más normal de la terapia del habla. En los niveles más graves de autismo, terapia del habla requiere técnicas más especializadas. A menudo, los logopedia enseñanza en estos entornos o con las estudiantes necesitan entrenamiento adicional. Los padres deben preguntar a cualquier terapeuta del lenguaje acerca de sus calificaciones y experiencia enseñan las personas con autismo y otras necesidades especiales.
Definición de Metas

No importa qué técnicas son elegidos y no importa cómo gravedad del autismo, hay una mejor oportunidad de progreso si se establecen ciertas metas. Esto puede incluir a un niño diciendo una cierta lista de palabras objetivo o alcanzar un cierto nivel de comunicación espontánea. Si esto se hace en un ambiente escolar, estos objetivos se incluirán en un plan de educación individualizado, que se revisará periódicamente. Aunque fuera de la escuela, deben fijarse metas.
Aumentada Comunicación

Esta es una palabra elegante para los métodos adicionales que se podrían utilizar en el tratamiento de la voz de las personas con autismo. Después de determinar el nivel de autismo, dar con un plan de comunicación aumentada representa el siguiente paso. A veces, una combinación de pasos puede ser used.These métodos incluyen el uso de máquinas de voz que ayudan a las frases de constructos individuales autistas y el uso de un Sistema de Comunicación por Intercambio de Imágenes (PECS). El peligro de estas técnicas es que el estudiante puede llegar a ser demasiado dependiente de ellos y no para aprender la comunicación normal sin el uso de elementos visuales o máquinas. Por lo tanto, el foco debe estar siempre en el uso de estos métodos como herramientas de enseñanza, pero no en muletas (ver "Recursos" a continuación).
Motivación Técnicas

Además de la técnicas de enseñanza actuales, ideas de terapia del habla para el autismo probablemente también implica algunas técnicas motivacionales. Un estudio sobre la motivación y la terapia del habla en la Universidad de California en Santa Bárbara indica un sistema de recompensas sería suficiente para que un niño autista a hablar en muchas circunstancias. Los que dijeron una palabra objetivo se vieron recompensados ​​con un juguete o algún otro estímulo y parecía responder mejor. Esto no se centró en la técnica tanto como lo hizo simplemente illiciting una respuesta.