Análisis Aplicado del Comportamiento (ABA) es un tratamiento demostrado tener éxito con los niños en el espectro del autismo. ABA reemplaza un comportamiento indeseable con un comportamiento aceptable a través de un sistema de premios y consecuencias aplicadas consistentemente. Para lograr esto, la función de la conducta debe ser entendida y la nueva habilidad o comportamiento deseado enseñó un pequeño paso a la vez. Evaluación Funcional del Comportamiento

Antes de ABA puede ser implementado debe realizarse una evaluación de comportamiento funcional (FBA). El objetivo es entender qué propósito sirve la conducta indeseable. Este es un paso crítico porque uno comportamiento puede servir a una variedad de funciones. Si un niño tira el plato en el suelo a la hora de la cena el comportamiento podría ser debido al hecho de que él simplemente odia patatas. Pero lo que si es hipersensible y la textura de las patatas le gag hace? ¿Y si sólo quiere levantarse de la mesa? Una respuesta típica a este tipo de comportamiento sería, "Eso es todo, ir a su habitación." Si el propósito de la conducta fue a levantarse de la mesa, entonces lo que estaba destinado a ser el castigo es en realidad una recompensa y el comportamiento no deseado se refuerza. Una evaluación de la conducta funcional se toma el tiempo para observar el comportamiento, registrar lo que desencadena la conducta (el antecedente) y el resultado. Esta información se utiliza para discernir por qué sucedió para que un plan preciso puede ser creado.
Plan

vez comportamientos específicos están dirigidos, un plan para cambiar el comportamiento pueden ser desarrollado. En primer lugar definir el comportamiento deseado - el objetivo. A continuación, romper el comportamiento hacia abajo en los pasos individuales necesarios para enseñar el comportamiento. Cada paso debe ser bien definido y medible. El plan debe describir: 1) lo que va a hacer para enseñar a cada paso, 2) lo que cada sesión consistirá, como la longitud de tiempo o el número de solicitudes, 3) la definición de las expectativas, 4) lo que constituye el éxito, 5) a sistema de recompensas, 5) un método para recopilar datos.

Rewards

recompensas son más exitosos si tienen sentido para el participante. En un principio, los refuerzos deben recibir de inmediato cada vez que se logra la respuesta deseada. Como la competencia se gana y se avanza, los refuerzos pueden tomar la forma de un sistema de cartas o fichas que requieren que el participante para lograr el éxito en varias ocasiones antes de recibir la recompensa.
Implementación del Plan

un horario regular y la consistencia son dos claves para el éxito de un programa de ABA. Otra clave importante es la repetición. Al implementar un plan de ABA, solicitará al participante para realizar la tarea deseada y esperar una respuesta. Si no ocurre nada, preguntará de nuevo y seguir repitiendo hasta que se realice la tarea entonces de inmediato dar una recompensa. Esta interacción debe repetirse hasta que la tarea o el nuevo comportamiento que se ha aprendido. A medida que se avanza, solicita se puede cambiar para ser menos obvia - ir de órdenes verbales directas a usar un gesto -. Y gradualmente por etapas de salida hasta que ya no son necesarios
Evaluar

La información de cada sesión debe ser registrada y analizada de forma regular, incluso a diario si es necesario. La evaluación de la información --- número de mensajes determinado, el número de respuestas precisas vs inexacta y la cantidad de tiempo --- cuantificará progreso. También mostrará si el plan no está funcionando de manera que se pueden hacer ajustes antes de que se pierde mucho tiempo.