Análisis Aplicado de la Conducta es una forma de modificación de conducta con las actividades y beneficios para ayudar a los niños con discapacidades del desarrollo, por lo general los trastornos del espectro autista, lograr un nivel adecuado de funcionamiento de la vida. La Asociación para el Análisis de Conducta Internacional tiene una gran cantidad de recursos y materiales de lectura para ayudar a entender mejor este complejo, pero, según el sitio web de Autism Speaks, el método de modificación de conducta demostrado científicamente. Etiquetado Receptivo

Lay cuatro y cincuenta y siete cuadros sobre una mesa, dependiendo del nivel de habilidad del niño. Pídale al niño que identifique una imagen particular, señalando o tocar la imagen. Alabe al niño para la correcta identificación de la imagen. Si responde incorrectamente, por ejemplo, "Vuelva a intentarlo" y darle orientación sutil a la imagen correcta. Por ejemplo, puede colocar una imagen de un cerdo, una flor y un coche en la tabla y, a continuación, pedir al niño a identificar el coche. Si elige el cerdo, se puede decir, "Vuelva a intentarlo. Trate de buscar el que toma un paseo pulg" Esto también ayuda a que los objetos asociados niño con significado y propósito.
Perspectiva Habilidades

Los niños autistas tienen dificultades para entender la perspectiva y los sentimientos en sí mismos, lo que es aún más difícil para a captar el concepto que los demás tienen sentimientos, también. Jugar a un juego en el que el niño asume el papel de otra persona puede ayudar a su niño a aprender a entender lo que los demás quieren y cómo se sienten. Coloque tres y cincuenta y ocho imágenes de comida en un círculo en el suelo, y luego se coloca juguete o muñeca favorita de su hijo en el centro. Apunte la muñeca o un juguete en la dirección de una imagen de alimentos, y pídale a su hijo lo que la muñeca /juguete quiere comer. Se debe seleccionar la imagen apropiada y recibir elogios. Diga: "Inténtalo de nuevo" después de una respuesta incorrecta y el uso suave incitando a ayudar.
Objeto de identificación

Aprender a identificar los objetos por la forma, el sonido y la función es un componente importante del análisis aplicado del comportamiento. Muéstrele a su hijo cuatro y cincuenta y siete dibujos de objetos comunes de la casa, por ejemplo, una cuchara, un zapato y una manta. Usted puede preguntar "¿Qué es lo que utiliza para comer con?" y debe identificar la cuchara. Felicitar al niño por la respuesta correcta, por ejemplo, "Vuelva a intentarlo" y dar una pronta suave ("Es largo y plata") para ayudar al niño a encontrar el objeto correcto. Usted puede hacer la misma actividad de colores, sonidos y formas de los objetos.
Secuenciación

Secuenciación enseña a los niños autistas de la manera adecuada para realizar una tarea o entender un concepto, tales como el alfabeto. Coloque las tarjetas con letras en ellas, por ejemplo, "A", "B" y "C" Indique al niño que elija la primera letra de la secuencia y alabarlo por una respuesta correcta. Al igual que con las otras actividades, seguir una mala elección con "inténtelo de nuevo" y un mensaje para ayudar al niño a elegir la tarjeta correcta. También puede hacerlo para realizar actividades como vestirse, cepillarse los dientes y lavarse las manos. Elija tres componentes de cada actividad (por ejemplo, prenda el agua, el jabón haga espuma y enjuague para el lavado de manos) y haga que el niño escoja la secuencia adecuada, de nuevo la alabanza para las respuestas correctas.