El significado de la dislexia cambiado varias veces desde primero ser reconocido en el aula. Los niños o adultos que presentan síntomas disléxicos suelen ser de inteligencia normal, problemas de aprendizaje tan sólo aparecen en las áreas relacionadas con el lenguaje. Como la capacidad lingüística tiene una influencia significativa en la capacidad de una persona para aprender, la dislexia se clasifica como un problema de aprendizaje. Identificación

La capacidad de leer, escribir y reconocer las palabras proviene de centros específicos del cerebro que regulan las funciones cognitivas. Cuando estos centros cerebrales se deterioran, de alguna manera, las personas pueden tener problemas en estas áreas. Una persona de inteligencia normal que tiene dificultades para leer, escribir o entender palabras puede estar experimentando síntomas de la dislexia, de acuerdo con la Salud de Irlanda, un recurso de información de salud. Aproximadamente el 60 por ciento de las personas con dislexia tienen dificultades fonéticas, o problemas para distinguir los sonidos dentro de las palabras.
Historia

Antes de los estudios de investigación examinó las causas y características de la dislexia, un niño de inteligencia normal, con la audición y la visión normal se agrupó en la categoría disléxico por falta de otra explicación posible. Los estudios de investigación de los Institutos Nacionales de Salud en la década de 1980 arrojan luz sobre cómo probar para la dislexia, aunque existen métodos para el aprendizaje ayudas necesarias fueron desarrolladas en el tiempo. A partir de ese momento, el significado de la dislexia identifica una enfermedad hereditaria que se caracteriza por problemas con la lectura y escritura, de acuerdo a las soluciones brillantes para la dislexia, un sitio de recursos de información de la dislexia.
Procesamiento del Lenguaje

Una nueva interpretación de la dislexia fue desarrollado por la Asociación Internacional de la Dislexia (IDA) en un esfuerzo por responder a las necesidades de aprendizaje de las personas con esta condición, de acuerdo a las soluciones brillantes para la dislexia. Las investigaciones realizadas por la AIF reveló el componente neurológico que ocasiona que aparezca la enfermedad. Anomalías en los centros de procesamiento del lenguaje de la cuenta del cerebro de los problemas con la comprensión y el uso de palabras. La comprensión de cómo funciona la dislexia da una idea de lo que se necesitan tipos de ayudas de aprendizaje para ayudar a los individuos disléxicos evitar estos problemas.
Cognitive Abilities

investigación Seguimiento llevado a cabo en la década de 1990 por los Institutos Nacionales de Salud examinaron cómo las dificultades del idioma coexistían con otras funciones cognitivas como las habilidades del habla, la memoria y la matemática. Los procesos de decodificación, o la capacidad de separar las letras y las sílabas en las palabras, ayudaron a distinguir el procesamiento del lenguaje de otras funciones cognitivas relacionadas, de acuerdo a las soluciones brillantes para la dislexia. Esto se considera el componente fonológico del lenguaje, que puede desarrollarse a un ritmo diferente que otras funciones cognitivas.
Learning Disability

Los efectos de largo alcance de la dislexia en un la capacidad de la persona para aprender, e integrar nuevos aprendizajes con los conocimientos previos, explica su clasificación como un problema de aprendizaje, de acuerdo a las soluciones brillantes para la dislexia. Esta categoría de discapacidad de aprendizaje excluye otros problemas como discapacidades físicas, trastornos emocionales o desventajas ambientales que pueden afectar la capacidad de una persona para aprender. En algunos casos, las dificultades disléxicos pueden afectar la capacidad de una persona para hacer matemáticas, así, sin embargo, no todos los disléxicos tienen problemas en lo que concierne el aprendizaje de matemáticas

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