sin error Capacitación para el cumplimiento surge de la investigación realizada en el campo de las discapacidades del desarrollo . Los conceptos se basan en la sustitución de las respuestas inadecuadas por parte del niño con un comportamiento aceptable. Acciones y expectativas de los adultos están diseñados para ayudar en respuestas apropiadas por el niño .
Programa
Directivas

Cumplimiento sin errores están configurados para que el niño siga . Las directrices iniciales son elegidos por un riesgo de 90 a 100 por ciento de que el niño va a seguir. Está previsto un periodo regular de las actividades de cumplimiento . Cuando el niño sigue las directivas de alta probabilidad regularidad , las directivas más exigentes se pueden introducir . Desafiando las directivas siempre se deben administrar cuando el niño ha tenido éxito con las directivas de alta probabilidad . Si un niño está teniendo dificultades para cumplir con una directiva , las tareas deben ser utilizados para ayudar al niño en el proceso.
Generalizando Cumplimiento

Si se utilizan tareas de alta probabilidad con tareas difíciles , el niño tiene que ser devuelto a la difícil tarea final . Cuando el niño tiene dificultad con las tareas que contienen varios pasos , tareas de cumplimiento debe ser utilizado. Directivas deben redactarse de manera que el niño pueda seguirlos.
Asegurar el cumplimiento

tareas desafiantes debe introducirse a una velocidad lo suficientemente lenta que el incumplimiento es poco probable . En general, esto hace innecesario castigo. Deben proporcionar oportunidades frecuentes para la alabanza.