Los niños sordos y los adultos son a menudo el riesgo de tener problemas sociales y no ser capaz de encajar con los grupos dominantes. Esto se debe a que muchas de las habilidades de comunicación necesarias son basado en el lenguaje, según una investigación realizada en la Facultad de Medicina de la Universidad de Washington. Pero hay muchos tipos disponibles de divertidas actividades para personas con discapacidad auditiva que ayudan a fomentar la comunicación y contribuir a un sentimiento de comunidad. Arte

Hay varios tipos de proyectos de arte que son divertidas actividades para los niños con deficiencias auditivas y adultos. Desde dibujar y colorear a la pintura y el tejido, el arte es una actividad divertida que promueve la creatividad y la expresión. Los niños sordos pueden hacer las actividades básicas de arte, tales como acuarelas y pintura con los dedos. Los adultos con problemas de audición pueden participar en más proyectos de arte elaboradas, incluyendo el trabajo con la arcilla y la cerámica, así como todo tipo de actividades de costura.
Treasure Hunt

El tesoro actividad de caza enseña a los niños y adolescentes cómo pedir ayuda y pedir aclaraciones, así como para negociar con sus compañeros con discapacidad auditiva. También puede ser un juego divertido para los adultos con discapacidad auditiva en un ambiente de fiesta. Esta actividad requiere una planificación de antemano, y debe haber un líder de grupo para explicar cómo jugar. El líder del grupo oculta las "pistas del tesoro" en la configuración de la actividad (por ejemplo, un aula, patio o casa) y luego divide a los participantes en grupos pequeños.

A cada grupo se le da una idea de partida que indica que la próxima pista está oculta. Deben trabajar juntos para averiguar el significado de cada pista. Por ejemplo, la primera pista puede ser de aproximadamente una boca de incendios y se podía leer: "Contar es divertido, uno, dos, tres, y yo estoy en el sol, los perros orinar en mí." Una vez que el grupo se da cuenta de la clave se refiere a la toma de agua, van a ella y encontrar la siguiente pista. La mayoría de los juegos tienen unos cinco a seis diferentes pistas y lugares. Una vez que el grupo llega a la última pista, que son recompensados ​​con un premio, o "tesoro".
Interino

Actividades del Grupo actúan son otra forma de escuchar los niños con discapacidad y los adultos para divertirse. Este tipo de actividades se pueden hacer con o sin apoyos. Los niños que saben leer pueden utilizar secuencias de comandos y los disfraces para representar obras de teatro. Charades es una actividad improvisada que enseña a las personas con problemas auditivos cómo afinar sus habilidades para leer a la gente de manera no verbal. El juego de charadas puede tener un tema de la cultura pop y tienen elementos que requieren los participantes para actuar como celebridades. También puede tomar un animal o emociones tema. Por ejemplo, los niños pueden actuar de la palabra "gato", o pueden representar la palabra "feliz".
Actividades Baile

baile puede ser una actividad difícil para con discapacidad auditiva a la gente porque no pueden oír todos los sonidos y tonos de la música. Una manera de hacer divertido baile es tener un juego de mímica. Designar un líder y pida a los participantes a imitar sus movimientos de baile, mientras se reproduce la música. Cuando la música se detiene, todos los participantes deben congelar en su lugar. El objetivo es hacer que la diversión del baile y enseñar a los participantes a seguir las reglas.
Emoción Crafts

personas con problemas de audición a veces tienen dificultades de comunicación y pueden tener problemas de expresión emociones. Hay muchas maneras de enseñar a los niños con discapacidad auditiva leer y retratan sus emociones en situaciones sociales. Pida a sus estudiantes o niños para crear emociones posters con diferentes emociones en cada sección. Pueden recortar fotos de revistas y simplemente pegarlas en cartulinas. Otra idea es enseñarles los colores que representan emociones, como el "azul" para los sentimientos de tristeza.